聲讀機(jī)明：此文章僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。

　　家里的小朋友在今年9月就要升入一年了，在無(wú)限的焦慮中，在我看了無(wú)數(shù)的測(cè)評(píng)，到實(shí)體店體檢，通過(guò)官網(wǎng)的無(wú)數(shù)對(duì)比后，在眾多的點(diǎn)讀筆中，我最終選擇了阿爾法蛋和步步高。

　　確切地說(shuō)，阿爾法蛋和步步高，都不是點(diǎn)讀筆，叫詞典筆更貼切一點(diǎn)。

　　阿爾法蛋是我在小朋友大班剛開學(xué)的時(shí)候入的，3月份入手，到現(xiàn)在正好半年，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橐o孩子做英語(yǔ)的啟蒙，而有道和訊飛在我看來(lái)，有些過(guò)于步步高專業(yè)，對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，樣子也不如阿爾法蛋討小朋友喜歡，就果斷放棄。在使用感受上，阿爾法蛋的發(fā)音是很明顯的機(jī)械音，屏幕也比較小，而且小朋友在掃描的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)掃描不上的情況，或者掃描后識(shí)別出現(xiàn)很大偏差的情況，基本上阿爾法蛋需要我在旁邊輔助掃描才可以順利的使用。在掃描中文繪本的時(shí)候，就是讀課文，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的起伏。這點(diǎn)就感覺(jué)冷冰冰的。

　　在8月份的時(shí)候，我又種草了步步高，以前我上中學(xué)的時(shí)候，用的就是步步高的復(fù)讀機(jī)，后來(lái)步步高點(diǎn)讀機(jī)的廣告遍布大街小巷“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”，在情感上有明顯的傾向性。

　　我選擇的是步步高F5,很多家長(zhǎng)都選擇的是步步高F3，這兩個(gè)機(jī)器，其實(shí)沒(méi)有太大的區(qū)別，F(xiàn)5比F3多了一部英文字典，但在英語(yǔ)的朗讀速度上，F(xiàn)5只有慢速，適中，和快速三個(gè)選項(xiàng)，而F3再語(yǔ)速上多了超慢速的選擇，更適合初學(xué)的寶貝。我選擇F5純粹是因?yàn)镕5的內(nèi)存和電池續(xù)航姮好一點(diǎn)，如果預(yù)算夠，可以選擇F5,但如果追求性價(jià)高復(fù)比的話，我還是更推薦F3。在使阿爾法蛋用感受上，步步高更適合學(xué)生，尤其是小學(xué)生，首先步步高有教材版權(quán)的優(yōu)勢(shì)，尤其是英語(yǔ)教材，各種版本：人教版，部編版，滬版，青島版等等，步步高只要選擇相對(duì)應(yīng)的年級(jí)，可以直接下載，而阿爾法蛋沒(méi)有教材的版權(quán)，智能掃描點(diǎn)讀，訊飛或者有道詞典筆，有一部分的版權(quán)，但是需要購(gòu)買，在聽(tīng)力感受上，步步高是人聲，和目前中考，高考里面聽(tīng)力考試的發(fā)音是一樣的，而且改變了語(yǔ)速，在發(fā)音上是沒(méi)有改變的。再就是我最喜歡的一點(diǎn)，步步高在下載教材后，即便是手寫頁(yè)碼的數(shù)字，掃描數(shù)字，可以聽(tīng)英語(yǔ)課本的內(nèi)容，這樣就很方便放假帶孩子出去，還要帶課本的煩惱，可以隨時(shí)隨地磨耳朵。

　　在語(yǔ)文方面，阿爾法蛋就只能掃描，聽(tīng)課文，而步步高，在掃描古詩(shī)的名字后，可以顯示古詩(shī)的全部?jī)?nèi)容，作者的生平，古詩(shī)文里面的重點(diǎn)的解釋，單獨(dú)點(diǎn)某一個(gè)字，可以看到拼音，字的結(jié)構(gòu)，書寫順序，但是在聽(tīng)讀方面，步步高就沒(méi)有教材可以下載，需要掃描，也許以后更新后會(huì)加上語(yǔ)文的教材。

　　總體來(lái)說(shuō)，阿爾法蛋更適合初中生，高中生或者成人來(lái)使用。步步高更是合適小學(xué)生和初中生來(lái)使用，畢竟，步步高的屏幕更大，字體更大，而且步步高里面的英語(yǔ)教材是包含了9年義務(wù)教育的所有教材，這點(diǎn)就讓我果斷再次入手步步高。

　　目前我們家的情況就是，阿爾法蛋主要是我在用，步步高是小朋友在用，小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也盡量和小朋友一起學(xué)習(xí)，我們之前也有一些學(xué)習(xí)上的溝通，不過(guò)是小朋友看的繪本，而我看的是雜志，有的繪本是雙語(yǔ)，我也再學(xué)習(xí)一遍。

　　現(xiàn)在給大家的建議就是，如果家長(zhǎng)要和小朋友同時(shí)學(xué)習(xí)，在預(yù)算足夠的情況下，可以入兩只詞典筆，如果追求性價(jià)比的話，又是和我家情況一樣，小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，可以選擇F3,但是詞典筆再好，也不要忘記教小朋友使用紙質(zhì)詞典，而且不過(guò)多高科技的產(chǎn)品，都不是陪伴孩子成長(zhǎng)的主體，是和小朋友真實(shí)的相處，感受他的喜怒哀樂(lè)，和他聊天，陪他天馬行空的想象。