提起辦理學(xué)，在很多人的腦海中顯現(xiàn)的第一個(gè)動(dòng)機(jī)，恐怕就是那些讓人以為費(fèi)力的大部頭。畢竟作為辦理學(xué)奠基人的彼得德魯克所撰寫(xiě)的《辦理》一書(shū)，就是一部長(zhǎng)達(dá)900頁(yè)的長(zhǎng)篇巨著。
但是當(dāng)這本辦理類(lèi)的《當(dāng)棒球少女遇上德魯克》顯如今我眼前的時(shí)分，我卻被它吸引了。
一方面我喜好念書(shū)，尤其喜好讀小說(shuō)類(lèi)的冊(cè)本，另一方面我也對(duì)辦理學(xué)的奧秘天下充溢獵奇，同時(shí)又恐懼辦理學(xué)的深?yuàn)W。由于這種分歧心思，當(dāng)這本辦理類(lèi)的《當(dāng)棒球少女遇上德魯克》以輕小說(shuō)的“混搭”辦法顯現(xiàn)的時(shí)分，我很快被它俘獲了。
本書(shū)的作者巖崎夏海，1968年7月出生，畢業(yè)于東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)系修建科，是日本出名的輕小說(shuō)作家。2005年他偶爾讀了彼得德魯克的《辦理》，遭到十分大的震撼和沖動(dòng)，于是才有了這本書(shū)。
日文版銷(xiāo)量凌駕300萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)下每5秒賣(mài)出一本的出書(shū)古跡，是日本2010年最大的熱銷(xiāo)書(shū)。日本生齒1億2萬(wàn)萬(wàn)，以是，每40人中就有一人置辦了此書(shū)。
本書(shū)報(bào)告了高中女生川島南為了交情接任棒球隊(duì)司理一職，并決計(jì)帶領(lǐng)棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園的故事。為了完成這一目標(biāo)，她買(mǎi)了一本《辦理》邊學(xué)習(xí)邊使用，最初真正帶領(lǐng)棒球隊(duì)打進(jìn)了甲子園。
帶著對(duì)辦理學(xué)的崇拜，對(duì)芳華故事的獵奇，以及人們?yōu)楹卧圃茖?duì)它趨附者眾的探尋，我開(kāi)頭了這次共同的閱讀之旅。
小南新官上任，棒球隊(duì)如今一盤(pán)散沙，隊(duì)員散漫隨意，想來(lái)就來(lái)，想走就走，對(duì)練習(xí)提不起半點(diǎn)興致。
固然如今有了德魯克的《辦理》做她的場(chǎng)外引導(dǎo)，可她照舊有些心有余而力不足。
《辦理》內(nèi)里寫(xiě)道：企業(yè)是由主顧來(lái)界說(shuō)的。
僅有從外部切入，從主顧和市場(chǎng)的角度舉行察看才干找到我們的企業(yè)是什么這個(gè)成績(jī)的答案。
那么棒球隊(duì)的界說(shuō)是什么呢？棒球隊(duì)的主顧又是誰(shuí)呢？這個(gè)成績(jī)盤(pán)桓在她的腦海。
就在這時(shí)，高二的替補(bǔ)隊(duì)員二階公理，給了她很大的啟示。二階也是德魯克的老實(shí)粉絲，而他從小的抱負(fù)就是發(fā)憤要成為企業(yè)家，本人創(chuàng)業(yè)。
“棒球隊(duì)的確沒(méi)有從現(xiàn)場(chǎng)看比賽的觀眾身上贏利，但打棒球也不是一分錢(qián)都不花，為了提高這項(xiàng)活動(dòng)一定有人要掏錢(qián)的，沒(méi)出錢(qián)的人也會(huì)著力。以是把他們看作棒球隊(duì)的主顧也未嘗不成。”
小南聽(tīng)了二階的話茅塞頓開(kāi)。原本，為我們付錢(qián)的爸媽?zhuān)С智蜿?duì)活動(dòng)的學(xué)校和教師，為學(xué)校提供資金的東京都，和舉國(guó)的高中棒球球迷，以及高中棒球活動(dòng)干系的一切人，最緊張的這些棒球隊(duì)的隊(duì)員們，這些人統(tǒng)統(tǒng)都是棒球隊(duì)的主顧。
明白了棒球隊(duì)的主顧是誰(shuí)之后，棒球隊(duì)的界說(shuō)也明晰了：以上提到的一切人，各位都渴望棒球隊(duì)能為本人帶來(lái)沖動(dòng)。
而棒球隊(duì)的界說(shuō)，就是為使主顧沖動(dòng)而存在的構(gòu)造。那么棒球隊(duì)的目標(biāo)也隨之建立，就是進(jìn)軍甲子園。由于假如球隊(duì)真的能打進(jìn)甲子園，會(huì)有很多報(bào)答之沖動(dòng)不已。
接下去，小南進(jìn)一步要處理的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)成績(jī)。
對(duì)此辦理中如此寫(xiě)道：企業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造主顧。因此，企業(yè)有且僅有兩項(xiàng)基本的本能機(jī)能，即市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新。僅有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新才干創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)后果。
而真正的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)該從主顧的角度動(dòng)身，即從主顧的實(shí)踐主顧的需求主顧的代價(jià)觀動(dòng)身。它提出的成績(jī)，不是我們要賣(mài)些什么，而是主顧要買(mǎi)些什么？
小南忽然熟悉到，她以前開(kāi)頭在做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)了。她和夕紀(jì)的對(duì)話，以及她對(duì)隊(duì)員的察看，都體現(xiàn)了從主顧的角度動(dòng)身。那么怎樣才干進(jìn)一步了解各位的實(shí)踐需求和代價(jià)觀？小南決定請(qǐng)人脈特別好跟各位特別談得來(lái)的伙伴夕紀(jì)來(lái)做這項(xiàng)緊張的事情。
只管夕紀(jì)如今病著，但她照舊坦直地應(yīng)允了小南的哀求。小南托付一切隊(duì)員去病院探望夕紀(jì)，由夕紀(jì)探詢(xún)他們尋求什么，想要什么，渴望什么？
面談的成效令小南和夕紀(jì)大吃一驚。原本不休作為尖子生的北條文乃，到場(chǎng)棒球隊(duì)不是為了考生評(píng)價(jià)表，而是為了和各位交伙伴。
棒球隊(duì)長(zhǎng)星出純到場(chǎng)棒球隊(duì)的真實(shí)來(lái)由，但是是為了查驗(yàn)本人的才能。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)和他的目標(biāo)并不一律，反而成為他的一個(gè)包袱。
承繼外野手的高2年級(jí)的朽木文明，作為首發(fā)隊(duì)員，他但是特別頭疼，他跑得快，但是擊球水平很差，以是，他以為其他人更合適首發(fā)上場(chǎng)。
高1年級(jí)的櫻井，固然出身棒球世家，從小家人就培養(yǎng)他打棒球，也不休是首發(fā)球員，但他的懊惱卻是不休都無(wú)法喜好上棒球，了解不到棒球的興致。
球隊(duì)的王牌投手淺野還在對(duì)炎天大賽上被交換了局的事銘心鏤骨。他說(shuō)教練一點(diǎn)都不了解球員的心境，他基本不明白投手是怎樣想的。櫻井事先的確失誤了，但是我并沒(méi)有求全譴責(zé)他呀。這反而引發(fā)了我的斗志，但是卻被交換了局。
很顯然，夕紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)事情取得了十分大的歷程，小南十分敬仰。
《辦理》一書(shū)提到：辦理必要使事情富有消費(fèi)性，使員工有所成果。
小南想，起主要讓本人最好的伙伴夕紀(jì)的事情取得成果。
為了使員工事情取得成果，起首必需讓他們承當(dāng)事情責(zé)任。富有消費(fèi)性的事情，信息反應(yīng)，持續(xù)學(xué)習(xí)，這三點(diǎn)是必不成少的。
以是，小南把緊張的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)事情交給夕紀(jì)，小南也及時(shí)向夕紀(jì)反應(yīng)了信息，面談完畢小南把本人的意見(jiàn)和以為，都坦誠(chéng)報(bào)告了夕紀(jì)，并且小南催促夕紀(jì)也學(xué)習(xí)了《辦理》一書(shū)。
接下去，小南要積極推進(jìn)的事情是辦理的構(gòu)造化，尤其是要讓教練加地誠(chéng)到場(chǎng)此中。 由于對(duì)棒球隊(duì)來(lái)說(shuō)，他既是中心員工，也是緊張主顧，照舊名義上的辦理者。
《辦理》中對(duì)專(zhuān)家是如此說(shuō)的：
專(zhuān)家必要一位辦理職員。專(zhuān)家面臨的主要成績(jī)是怎樣將本人把握的知識(shí)及專(zhuān)長(zhǎng)與整個(gè)構(gòu)造的后果相團(tuán)結(jié)。交換相反關(guān)于專(zhuān)家來(lái)說(shuō)至關(guān)緊張。假如專(zhuān)家的產(chǎn)出，不克不及成為其他人的投入，后果就無(wú)法顯現(xiàn)。
教練加地誠(chéng)的成績(jī)就在于交換相反，他不休跟隊(duì)員的干系存在隔膜。
辦理職員必需把構(gòu)造的目標(biāo)，翻譯成專(zhuān)家聽(tīng)得懂的言語(yǔ)，把專(zhuān)家的產(chǎn)出翻譯成主顧聽(tīng)得懂的言語(yǔ)。
要發(fā)揚(yáng)專(zhuān)家的作用，辦理職員的幫助是不成或缺的。但辦理職員不是專(zhuān)家的上司，而是他的東西，他的導(dǎo)游，他的販賣(mài)員。
相反，專(zhuān)家可以成為，并且也應(yīng)該成為辦理職員的上司，他必需扮演教師和教導(dǎo)者的人物。
小南忽然熟悉到加地誠(chéng)不就是他們的教師和教導(dǎo)者嗎？而她本人的職責(zé)就是成為加地誠(chéng)的翻譯。
為此小南和夕紀(jì)以向他報(bào)告看病面談的情況為由，把他請(qǐng)到了病院。
原本加地誠(chéng)真的對(duì)投手淺野的想法一無(wú)所知，小南只好持續(xù)當(dāng)翻譯的事情，把加地誠(chéng)的意思轉(zhuǎn)達(dá)給了淺野。
不久小南迎來(lái)了到場(chǎng)棒球隊(duì)以來(lái)的第一場(chǎng)正式比賽，春季東京都大賽。這是來(lái)年春天向甲子園大賽進(jìn)軍的緊張?zhí)濉?/p>
但是隊(duì)員們絲毫沒(méi)有告急氣氛，仍舊心猿意馬。不足為奇，比賽場(chǎng)上，櫻井又犯了在炎天大大賽上犯過(guò)的錯(cuò)誤。
上一次他扳連淺野被交換了局。淺野一肚子的遺憾和不滿(mǎn)也形成了如今球隊(duì)里不和諧的氣氛。
汗青再次重演，櫻井神色慘白，低頭懊喪。但是淺野的神色，卻毫無(wú)厘革，只是寧?kù)o的面臨下一個(gè)擊球員。
就在這個(gè)緊張時(shí)候。淺野又接連向?qū)Ψ降膬擅麚羟騿T投出了四壞球，加地教練派人到投手板舉行引導(dǎo)，但是卻于事無(wú)補(bǔ)。淺野又接連向三名球員投出了四壞球，白送了他們?nèi)帧\野再也無(wú)法冷靜，滿(mǎn)臉通紅。
把這統(tǒng)統(tǒng)看在眼里的小南，想起本人的翻譯職責(zé)，于是便和教練加地交談起來(lái)。
沒(méi)想到，加地卻說(shuō)，他不是存心要投四壞球保送對(duì)方上壘的。他還說(shuō)，在這個(gè)天下上沒(méi)有一個(gè)投手，想投出四壞球。
原本前次之后加地打電話給大學(xué)同硯，扣問(wèn)了關(guān)于投手的心境的成績(jī)。
于是小南發(fā)起教練加地，賽后給各位表明一下，但他再一次頑固地回絕了。
小南熟悉到他還沒(méi)有辦法了解教練的實(shí)踐情況需求和代價(jià)觀。以是，無(wú)論和他提什么哀求，他都不會(huì)坦直允許。
教練不允許幫助，小南只好本人上。比賽后回學(xué)校議會(huì)，她本和北條探究好，要演一出雙簧，以便把各位對(duì)淺野的曲解表明開(kāi)。
但是還沒(méi)等她啟齒。柏木跳出來(lái)說(shuō)了她原本偽裝想說(shuō)的話，即叱責(zé)淺野是存心投出四壞球的。
小南看方案已變，剛想本人發(fā)言，反駁柏木，沒(méi)想到從來(lái)頑固的教練加地卻語(yǔ)言了。
"沒(méi)有你說(shuō)的那樣的投手"，他說(shuō)道，"沒(méi)有一個(gè)投手想投出四壞球”。聽(tīng)到教練的發(fā)言，淺野忽然失聲痛哭。
至此隔膜消弭，棒球隊(duì)很快產(chǎn)生了新的厘革。尤其是淺野，像變了一一局部，再也不三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)了。而他也影響了其他人，各位都比以往愈加仔細(xì)了。
此時(shí)，棒球隊(duì)和小南，都迎來(lái)了發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，小南決定訂定出一套新的練習(xí)方案。
辦理意味著發(fā)揚(yáng)人的力氣。職員惹起種種成績(jī)，要求種種步驟，產(chǎn)生種種事件。職員是一種本錢(qián)也是一種潛伏的要挾。但是職員之以是被雇傭并不是由于這些，而是由于他們?nèi)〉贸晒牧夂筒拍堋Ｒ粋€(gè)構(gòu)造的目標(biāo)就是在消費(fèi)中發(fā)揚(yáng)職員的力氣，同時(shí)克制其缺陷。
職員是我們最大的資產(chǎn)。小南反復(fù)思索的這句話。她決定讓尖子生北條變成“翻譯”，讓北條和加地一同制定新的更有吸引力練習(xí)方案。
小南熟悉到，隊(duì)員不樂(lè)意到場(chǎng)練習(xí)，但是就相當(dāng)于消耗者活動(dòng)。他們經(jīng)過(guò)出席來(lái)表達(dá)對(duì)改良練習(xí)內(nèi)容的訴求。
消耗者活動(dòng)指的是消耗者為促使企業(yè)依據(jù)用戶(hù)需求來(lái)改良產(chǎn)物，改良辦事而舉行的活動(dòng)，其體現(xiàn)舉動(dòng)就是回絕置辦和反抗。
小南把這項(xiàng)緊張的職責(zé)交給了北條，渴望新的練習(xí)方案能讓隊(duì)員更樂(lè)于到場(chǎng)。
北條起首分析了比賽的魅力，那就是競(jìng)爭(zhēng)、后果和責(zé)任。她將上述三種要素融入練習(xí)中，提出了第一個(gè)方案——團(tuán)隊(duì)制。
除了司理，棒球隊(duì)如今共有20名隊(duì)員，北條把他們分為三個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓他們互相競(jìng)爭(zhēng)。
而加地也為團(tuán)隊(duì)制如虎添翼，他發(fā)起為淺野和新見(jiàn)兩名投手，單獨(dú)設(shè)置練習(xí)科目。
于是團(tuán)隊(duì)制，拋開(kāi)了淺野和新見(jiàn)。將剩下的18人分為三組，每組六人，開(kāi)頭了新的練習(xí)方案。
與此同時(shí)，他們天天反思當(dāng)天練習(xí)的不敷，然后把反思改良的方案運(yùn)用到第二天的練習(xí)中。他們還運(yùn)用了《辦理》中提出的目標(biāo)辦理與自我控制實(shí)際，他們?nèi)宿k理團(tuán)隊(duì)先訂定每周的目標(biāo)，并轉(zhuǎn)達(dá)給隊(duì)員，然后讓隊(duì)員依據(jù)目標(biāo)自行選擇練習(xí)方案。
目標(biāo)辦理的最大優(yōu)點(diǎn)在于它使每一位辦理職員能控制本人的績(jī)效，自我控制意味著更強(qiáng)的勉勵(lì)一種要做到最好，而不是搪塞塞責(zé)的愿望。
讓隊(duì)員本人決定練習(xí)方案的情勢(shì)亙古未有的引發(fā)了他們的強(qiáng)壯動(dòng)力。練習(xí)產(chǎn)生了吸引力。原本小南方案的考勤制度反而變得毫無(wú)必要。
練習(xí)賽的后果十分明顯。程高棒球隊(duì)每周一同一水平線上的東京都立學(xué)校舉行反抗賽，程高一塊高歌猛進(jìn)，但離進(jìn)軍甲子園仍有很大差距。假如不克不及探究全新辦法，進(jìn)軍甲子園，照舊不成能告捷。
此時(shí)，《辦理》這本書(shū)又派上了用場(chǎng)。
工商企業(yè)只存在于一種擴(kuò)展的經(jīng)濟(jì)之中或最少把厘革視為理所固然的經(jīng)濟(jì)之中，企業(yè)是發(fā)展，擴(kuò)展和厘革的一種特別器官。一家企業(yè)的第二本能機(jī)能，就是創(chuàng)新——滿(mǎn)意新的需求。
創(chuàng)新不是封建和武藝，而是代價(jià)。創(chuàng)新不是產(chǎn)生于構(gòu)造之內(nèi)的某種事，而是為構(gòu)造之外帶來(lái)的某種厘革，創(chuàng)新的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)是他對(duì)外部天下的影響。
小南以為關(guān)于高中棒球隊(duì)來(lái)說(shuō)，書(shū)中的構(gòu)造之外意味著，要對(duì)整個(gè)高中棒球界而非球隊(duì)帶來(lái)厘革。經(jīng)過(guò)沖破成規(guī)創(chuàng)造新的棒球活動(dòng)形式，創(chuàng)新將不休改動(dòng)高中棒球界的知識(shí)。
創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本，是有方案的體系性的鐫汰舊的正在殞命的過(guò)時(shí)的事物。
在北條和加地的協(xié)助下，零捐軀觸擊和零誘餌球，成為棒球隊(duì)新的作戰(zhàn)辦法。與此同時(shí)，小南也在動(dòng)手推進(jìn)另一項(xiàng)事情——社會(huì)奉獻(xiàn)。
《辦理》中開(kāi)宗明義提出了辦理的三大職責(zé)，即完成構(gòu)造本身的特別目標(biāo)和職責(zé)；使事情富有活力，使職工有所成果；處理好構(gòu)造對(duì)社會(huì)的影響，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)。
如今小南的事情，重點(diǎn)是第三項(xiàng)。為此小南決定將棒球隊(duì)的辦理履歷推行到其他社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)的辦理事情提供扣問(wèn)辦事，不休為學(xué)校這個(gè)社會(huì)做出奉獻(xiàn)。
同時(shí)小南還決定讓學(xué)校的成績(jī)學(xué)生，到場(chǎng)棒球隊(duì)承繼司理。一方面增補(bǔ)人手，第二方面，讓成績(jī)學(xué)生經(jīng)過(guò)辦理事情取得成果感，變小他們帶來(lái)貧苦的約莫性。
3月份二階正式到場(chǎng)了小南的辦理團(tuán)隊(duì)。如今，教練加地，隊(duì)長(zhǎng)星出，小南，北條，以及三名新司理人，和二階構(gòu)成了八一局部的高層辦理團(tuán)隊(duì)。
二階的到場(chǎng)為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了源源不休的新的頭腦和理念。
他起首提出與其他社團(tuán)展開(kāi)協(xié)同練習(xí)，向承受過(guò)小南辦理扣問(wèn)辦事的幾個(gè)社團(tuán)發(fā)射互助約請(qǐng)。
讓田徑隊(duì)協(xié)助棒球隊(duì)提高跑壘才能。把淺野和新見(jiàn)送到柔道社舉行練習(xí)。讓家庭生存協(xié)會(huì)舉行定期試吃。作為報(bào)答，隊(duì)員們會(huì)將試吃的具體以為反應(yīng)給家庭生存協(xié)會(huì)。
棒球隊(duì)還委托管弦樂(lè)團(tuán)編排一首比賽用的加油歌曲，而對(duì)管弦樂(lè)團(tuán)來(lái)說(shuō)，這一哀求也能給予他演奏的成果感。
不僅云云，二階還發(fā)起小南將倡導(dǎo)的社會(huì)奉獻(xiàn)從校內(nèi)擴(kuò)展到校外。
起首他提出拜候當(dāng)?shù)氐纳倌臧羟蛲耍岅?duì)員承繼少年棒球隊(duì)的教練。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)孩子，從而提高本身才能。
其次，二階發(fā)起球隊(duì)與四周的私立大學(xué)創(chuàng)建互助干系。約請(qǐng)私立大學(xué)的棒球隊(duì)員來(lái)作報(bào)告，分享他們的告捷履歷。
不管二街提出什么樣的發(fā)起小楠都無(wú)條件的支持，而這正是來(lái)自辦理中的啟示。
每一個(gè)構(gòu)造都常常遭到，但求無(wú)過(guò)的勾引，但構(gòu)造健全意味地對(duì)成果提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
這就要求準(zhǔn)確的了解成果。成果并不是每一槍都正射中目標(biāo)心，成果是發(fā)展性的，它要求在種種不同的事情安插中持續(xù)的產(chǎn)生后果，成果的紀(jì)錄中必需包含錯(cuò)誤和失敗。
正是基于云云小南總是勉勵(lì)二街大膽去實(shí)驗(yàn)。
并且遵把守理的說(shuō)法，小南也不應(yīng)該對(duì)本人賣(mài)力的范疇之外的事變做決定，誰(shuí)在該范疇承當(dāng)主要責(zé)任誰(shuí)就要有終極決定權(quán)。如此小南的的包袱減小了，成員間的責(zé)任區(qū)分也清晰了。
4月份，破天荒的，哀求到場(chǎng)棒球隊(duì)的重生居然有32人，約莫是往常的三倍。
小南沒(méi)有被沖昏頭腦，由于他她曉得構(gòu)造的范圍，并非越大越好。辦理中說(shuō)，企業(yè)在市場(chǎng)中應(yīng)尋求的位置，不是最大的，而是最得當(dāng)?shù)摹Ｒ允牵羟蜿?duì)不克不及一味尋求范圍的擴(kuò)張。
任何一家企業(yè)，假如其范圍影響到它的舉動(dòng)自在，使它不克不及再為企業(yè)本身股東和員工的優(yōu)點(diǎn)，而展開(kāi)策劃活動(dòng)和做出決定，那么它的范圍就太大了。
相反的，關(guān)于棒球隊(duì)來(lái)說(shuō)，假如范圍過(guò)大，也必將會(huì)帶來(lái)隱患，一是替補(bǔ)隊(duì)員一定會(huì)增多，有人不克不及上場(chǎng)，有人就會(huì)感受遺憾冤枉。換言之無(wú)法從棒球隊(duì)取得沖動(dòng)的人也會(huì)隨之增多。
其二，其他社團(tuán)的成員數(shù)目就會(huì)相對(duì)變小，這也不切合為社會(huì)做奉獻(xiàn)的辦理職責(zé)的要求。
以是小南沒(méi)有來(lái)者不拒，而是先跟他們面談，扣問(wèn)他們到場(chǎng)的目標(biāo)和希冀。最初只招了12名新隊(duì)員。
依照德魯克的實(shí)際，他們?yōu)檎麄€(gè)構(gòu)造的每一名隊(duì)員訂定了具體的具體的目標(biāo)。夕紀(jì)仍舊賣(mài)力營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。
在確定練習(xí)目標(biāo)時(shí)，北條參考了辦理中提到的策劃中央的決定。
棒球隊(duì)的練習(xí)，相反必要一此中央。顛末研討，北條和加地決定，棒球隊(duì)把勿擊打壞球當(dāng)做打擊練習(xí)的中央；另一方面，決定以不懼失誤為防衛(wèi)練習(xí)的中央。
最初一個(gè)月，棒球隊(duì)不休努力的社會(huì)奉獻(xiàn)，勞績(jī)了來(lái)自各個(gè)方面的回饋。
起首少年棒球講堂由程高棒球隊(duì)引導(dǎo)的一支步隊(duì)，在地區(qū)大賽中奪得冠軍。孩子們給程高的每一位隊(duì)員都寫(xiě)了感激信，棒球隊(duì)的成員因此都?xì)g樂(lè)鼓動(dòng)。
四周私立大學(xué)也協(xié)助程高構(gòu)造了一場(chǎng)非正式的練習(xí)賽，使棒球隊(duì)取得了名貴的履歷。
校內(nèi)也是相反，家庭生存協(xié)會(huì)的試吃改為天天舉行，管弦樂(lè)團(tuán)還會(huì)分開(kāi)球場(chǎng)上為各位現(xiàn)場(chǎng)演奏加油歌曲，啦啦隊(duì)也常常來(lái)球場(chǎng)，在管弦樂(lè)隊(duì)旁練習(xí)。這統(tǒng)統(tǒng)都使隊(duì)員愈加意氣風(fēng)發(fā)。
總之在校表里多方的增援下，棒球隊(duì)亙古未有地士氣低落。小南隱隱有一種預(yù)見(jiàn)，他們一定可以打進(jìn)甲子園。
故事的了局令人悲欣交集，小南最好的伙伴和伙伴夕紀(jì)在決賽前夜去世，而東京都立程久保高中顛末艱苦卓絕的積極，打敗了重重勁敵，第一次奪得冠軍，拿到了進(jìn)軍甲子園的門(mén)票！
我用了兩個(gè)半天就把這本《當(dāng)棒球少女遇上德魯克》讀完了。出乎意料，當(dāng)我合上書(shū)，閉上眼睛，試圖追念書(shū)中的干系內(nèi)容時(shí)，我發(fā)覺(jué)我對(duì)書(shū)中的大部老實(shí)容印象深入。在看了一部出色的芳華勵(lì)志小說(shuō)的同時(shí)，我以前不知不覺(jué)走進(jìn)了辦理學(xué)的奧秘天下！
不僅云云，短短兩天我發(fā)覺(jué)我以前開(kāi)頭實(shí)驗(yàn)著將我在本書(shū)的所學(xué)，遷徙使用到我的生存中。我驚喜地發(fā)覺(jué)，作為兩個(gè)熊孩子的媽媽?zhuān)s莫我可以把辦理學(xué)使用抵家庭和對(duì)孩子的管束中。
家庭也可以被重新界說(shuō)，家庭的目標(biāo)是什么呢？那么市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)事情中我對(duì)孩子的真正需求和代價(jià)觀又了解幾多呢？我真的發(fā)揚(yáng)出他們的代價(jià)了嗎？我該怎樣讓他們更好地自我辦理和賣(mài)力？為了更好地策劃家庭，我可以帶領(lǐng)家庭成員一同舉行哪些變革和創(chuàng)新？乃至我們還可以為家庭以外的更寬廣的天下作出什么新的奉獻(xiàn)？種種奇思妙想般的頭腦火花讓我?guī)缀跖d奮地睡不著覺(jué)。
我相反興奮地熟悉到，這本輕松易懂又易于影象的冊(cè)本，對(duì)很多跟我一樣，對(duì)辦理學(xué)有興致，卻又由于它的深邃實(shí)際望而卻步的人們，好壞常切合的入門(mén)讀物。可讀性、興趣性和知識(shí)性都很強(qiáng)。尤其合適高中生、大學(xué)生，和雖為辦理的外行人卻對(duì)辦理學(xué)情有獨(dú)鐘的人。
以是，它在日本的熱銷(xiāo)也是有緣故的，渴望有這方面需求的讀者不要錯(cuò)過(guò)。
#首屆書(shū)評(píng)創(chuàng)作大賽#
（完）
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