壘球接球方式(軟式棒壘球運動項目開展探析)

時間：2023-08-03 17:05:24 閱讀：6

軟式棒壘球活動項目展開探析

隨著我國體育的提高和社會對青少年體育活動的器重。很多學(xué)校、體育辦理部分在青少年中展開軟式棒壘球舉行了實驗。由于我國軟式棒壘球展開較晚，人們對此項活動另有不了解。本文從軟式棒壘球的基本看法、在我國的提高、軟式棒壘球的特點、對青少年的積極影響方面動手，對軟式棒壘球的在青少年中展開推行舉行了深化的探究。

一、軟式棒壘球及在我國提高

軟式壘球，在外洋叫TEEBALL，臺灣稱它為樂樂棒球，在2006年6月登岸中國，并稱它為軟式壘球。軟式壘球，為11英寸泡沫塑膠球，這種球的打法是把球放在一個倒置T形支架上，擊打安穩(wěn)球，也可以擊投球，可徒手接。
軟式壘球項目集跑、跳、投、打于一體，可以訓(xùn)練學(xué)生的肢體本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生互相共同的團隊協(xié)作精力，是一項多益于青少年展開的體育項目，十分相宜在小學(xué)中高年級展開。2014年6月國度體育總局手棒壘球活動辦理中央，將軟式壘球正式更名為軟式棒壘球。

軟式壘球進入國內(nèi)固然時間不長，但推行的情況照舊不錯的，舉國已有多個省份引進。2012年，北京教委以前把軟式壘球列入教程，要求進入講堂。北京作為一個試點，然后漸漸推向舉國。

二、軟式棒壘球活動的特點

1.寧靜性高

軟式棒壘球的球不再是實芯硬式球的材質(zhì)，球棒改動了以往金屬或木質(zhì)球棒的情況，擊球座改為了用柔軟的質(zhì)料制成，以保護活動者的寧靜。壘墊由原本40cm×40cm改為了如今的80cm×80cm規(guī)格的“L”形三角壘墊。
顛末變革，壘球的飛行速率和距離都取得了減小，東西軟式寧靜，青少年學(xué)生不必要佩帶任何的寧靜帽、護膝、護腕等，不必要穿專業(yè)的壘球鞋，穿平凡的活動服、活動鞋即可，對青少年學(xué)生比力寧靜，關(guān)于家長和學(xué)校來說更安心。

2.端正簡便，到場性強

相對硬式壘球，軟式棒壘球的端正比力簡便。舉措由人們平常生存中常用的活動武藝構(gòu)成的，如傳球—肩上傳球;接球—雙手接球;擊球—平擊、地滾、高飛等。
和田徑活動中的飛跑、投擲舉措相近，伸展天然，端正簡便，難度低落，學(xué)起來很快，可邊學(xué)邊練，一次實踐就可舉行比賽，到場性很強。易于中小學(xué)生把握與大范圍普及使用。

3.教學(xué)情勢具風(fēng)興趣性、多樣性

軟式棒壘球是一種益智性的游戲活動項目，比賽端正、反抗攻防情勢共同、新奇，教學(xué)氣氛輕松和諧。
撤除標準的九人制玩法外，教員也可依據(jù)實踐的教學(xué)人數(shù)訂定“三壘包制”“兩壘包制”“刪減劃一人數(shù)”等多種教學(xué)情勢，還可使用球門、呼啦圈、紙簍、跨欄架等別的體育教學(xué)東西、辦法相團結(jié)，提高整個活動的興趣性。

4.園地要求低

軟式棒壘球?qū)庫o性高，對園地要求較低，室表里均可展開，無需關(guān)閉。園地輕重依據(jù)學(xué)校實踐情況或到場人數(shù)而定，沒有具體嚴厲劃定，僅有平整沒有停滯物，一塊清閑、一個或半個球場均可。關(guān)于園地邊線，可以標準標線，或簡便的話用石灰粉畫出比賽地區(qū)標線，準確擺放跑壘墊也可。軟式棒壘球?qū)@地要求低這個特點，使得如今大局部學(xué)校都可以展開實行。

三、軟式棒壘球?qū)η嗌倌臧l(fā)展的影響

1.提高青少年的肢體本質(zhì)

青少年是肢體發(fā)育的緊張時期，在此階段，富裕而公道的活動情勢和活動量，對青少年的發(fā)展發(fā)育至關(guān)緊張。軟式棒壘球是一項集跑、跳、投、打于一體的活動項目，到場者在比賽中的不同時間必要扮演擊球手、跑壘員、內(nèi)場防衛(wèi)隊員和外防衛(wèi)隊員等浩繁人物，在此歷程中，對提高兒童青少年的肢體本質(zhì)也構(gòu)成了緊張的影響。要有一定的速率，舉措要和諧;跑壘時必要較高的速率才能。軟式棒壘球不僅可以全盤的提高人的肢體本質(zhì)，同時還可以改良人的以為器官和神經(jīng)體系的功效。
軟式棒壘球活動舉措伸展天然，張弛團結(jié)，強度適中是一項可以全盤提高青少年肢體本質(zhì)的活動項目，十分合適青少年學(xué)生展開。

2.提高青少年的順應(yīng)才能和意志品格

在軟式棒壘球活動中，活動到場者，必要快速的推斷來球朝向和速率，并快速跑動，并接納好效的舉措接球。并依據(jù)本人、隊友、對手的實踐情況，作出公道的推斷、公道的舉動將球傳出。這個歷程中，培養(yǎng)了學(xué)生的自決計和獨立處理事變的才能。
同時，活動歷程中，不免有磕磕碰碰，到場者在團隊和比賽的氣氛中，會體現(xiàn)的愈加剛強，這也提高了青少年的意志品格。關(guān)于古代都市孩子來說，獨生后代比力多，在家庭發(fā)展中容易被嬌慣，多到場如此的活動，可以促進孩子康健的發(fā)展。

3.提高青少年學(xué)習(xí)興致

軟式棒壘球不是簡便地活動，要想取得較好的成果，除了較好的肢體本質(zhì)外還要有封建的履歷總結(jié)。在活動前后，青少年研討這些履歷時，一定觸及到物理、數(shù)學(xué)等天然封建學(xué)科，如球的速率、朝向、增速率、風(fēng)的影響等。
這可以進一步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。同時公道的活動可以和學(xué)習(xí)勞逸團結(jié)，提高學(xué)習(xí)聽從。

4.提高青少年品德修養(yǎng)

在青少年中展開軟式棒壘球可以提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。比賽端正中明白根絕了不文明情況的產(chǎn)生，在比賽入場與下場時兩邊隊員必要互相致敬才可離場，擊球時擊球員應(yīng)摘帽并對裁判員致敬才可擊球等，這一系列舉動有助于養(yǎng)成精良的品德本質(zhì)。
同時，軟式棒壘球比賽中，不免有和對手的分歧和沖撞，在活動中，教員或教練員要公道引導(dǎo)，提高學(xué)生的職業(yè)品德，培養(yǎng)康健的比賽看法，準確對待勝負。