部編版五年級上冊第23課《鳥的天國》圖文解說

知識點(diǎn)

生字組詞：

槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳

榕：榕樹 榕城

糾：改正 膠葛 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾

樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事

漲：退潮 漲水 漲錢 漲錢 水漲船高

塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔

梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢

暇：沒空 琳瑯滿目 琳瑯滿目

眉：眉毛 喜上眉梢 喜形于色 喜形于色

拋：丟棄 拋到 拋錨 出頭出面 拋磚引玉

多音字：

數(shù)：shǔ數(shù)落 shù數(shù)字 shuò數(shù)見不鮮

禁：jìn不由自主 jīn克制

形近字:

槳（船槳）獎（嘉獎）

榕（榕樹）溶（溶解）

糾（糾紛）叫（喊叫）

樁（樹樁）臟(齷齪）

漲（漲錢）張（伸開）

塔（鐵塔）搭（伙伴）

梢（樹梢）悄（寂靜）

暇（沒空）瑕（瑕疵）

眉（眉毛）肩(肩膀）

詞語表明：

簇：量詞，用于會萃成團(tuán)或成堆的東西。

光輝：光芒光顯刺眼

連續(xù)：表現(xiàn)前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

紀(jì)律：原指事物之間的內(nèi)在的實(shí)質(zhì)接洽，本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)奏。

改正：改正（缺陷、錯(cuò)誤)C

迫近：接近；接近。

白茫茫：形貌一望無邊的白（用于云、霧、雪、激流等)。

琳瑯滿目：原指美景多樣，看不外來。后形貌來人或事變太多，接待應(yīng)付不外來。

不成計(jì)數(shù)：沒有辦法統(tǒng)計(jì)（數(shù)目）盤算，形貌數(shù)目十分多。

反義詞：

天國——煉獄 徐徐——倉促

靜寂——喧嘩 繁華——冷清

清晰——含糊 不成計(jì)數(shù)——寥寥無幾

近義詞：

改正——改正 迫近——接近

展現(xiàn)——展現(xiàn) 照射——照射

光芒——光芒 繁華——喧嘩

興奮——興奮 留戀——留戀

連續(xù)——一連／持續(xù)——持續(xù)

詞語搭配：

（光輝）的紅霞 （繁茂）的榕樹

（徐徐）地挪動 （興奮）地叫著

幾（只）小船 一(株）榕樹

詞語擴(kuò)展：

形貌數(shù)目多的詞語：

不成計(jì)數(shù) 數(shù)不堪數(shù) 不可勝數(shù) 不堪擺列 不計(jì)其數(shù)

課文主題：

本文記敘了作者和伙伴們兩次顛末“鳥的天國”所看到的斑斕景致，生動地形貌了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早上群鳥活動的場景，稱贊了斑斕而富有活力的嶺南景色，表達(dá)了作者對大天然的熱愛和稱贊。

課內(nèi)成績：

1、“天國”是什么意思？“鳥的天國”是什么意思？

答：“天國”是指幸福優(yōu)美的生存情況。“鳥的天國”是說那株大榕樹是鳥兒們生存的樂園。

2、作者多次顛末“鳥的天國”？分散是什么時(shí)間去的？

答：作者兩次顛末“鳥的天國”。第一次是在傍晚，第二次是在早上。

3、為什么這株大榕樹能成為鳥的天國？

答：(1)這株大榕樹很大，為鳥兒提供了寬廣的生存空間。

(2)這株大榕樹很繁茂，給鳥兒創(chuàng)造了精良的、自在安閑的生存情況。

(3)農(nóng)夫不許人去捉樹上的鳥。

課后習(xí)題答案：

1、朗誦課文，說說作者為什么嘆息“那‘鳥的天國’的確是鳥的天國”。

參考答案:由于這里既有合適鳥類活著的天然情況，又有人類對鳥的保護(hù)，作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感遭到了人與天然的和諧相處。以是作者嘆息“那‘鳥的天國’的確是鳥的天國”。

2、課文分散形貌了傍晚和早上兩次看到“鳥的天國”的情形,說說它們有哪些不同的特點(diǎn)。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀干系段落。

參考答案：作者兩次去“鳥的天國”，第一次是在傍晚，鳥都棲息了，因此作者偏重形貌了“鳥的天國”本身——大榕樹的奇異情形，這是靜態(tài)形貌；第二次是在第二天早上，作者偏重寫了“天國”里的住民——鳥繁華活動的情形，這是動態(tài)形貌。

圖文解讀

同步練習(xí)

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫漢字。

bō jiǎng guī lǜ

（ ）動船（ ） 依照（ ）

jiū zhèng róng zhuāng

（ ）（ ）錯(cuò)誤 （ ）樹 樹（ ）

bù xiá pāo kāi

應(yīng)接（ ）（ ） （ ）（ ）懊惱

二、給下列加點(diǎn)字選擇準(zhǔn)確的正文。

1.不成計(jì)數(shù)（ ）

A.數(shù)目。 B.查點(diǎn)數(shù)目。 C.擺列。

2.琳瑯滿目（ ）

A.空閑。 B.遠(yuǎn)。 C.恒久。

三、選擇填空。

持續(xù) 連續(xù)

1.我們（ ）跳上一只船。

2.我們（ ）拍掌，樹上就變得繁華了。

照射 照射

3.那翠綠的顏色，亮堂地（ ）著我們的眼睛。

4.陽光透過窗戶（ ）過來。

第二課時(shí)

一、讀句子，說一說你從中了解到了什么。

1.我天然會看清它的真相貌，真是一棵大樹，枝干的數(shù)目不成計(jì)數(shù)。

2.那翠綠的顏色，亮堂地照射著我們的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在哆嗦。

3.我注意地看著，眼睛琳瑯滿目，看清晰了這只，又錯(cuò)過了那只；望見了那只，另一只又飛起來了。

二、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天國”的確是鳥的天國啊！。

句中的兩個(gè)“鳥的天國”分散指什么？

參考答案

第一課時(shí)

一、撥 槳 紀(jì)律 改正 榕 樁 不暇 拋開

二、1.B 2.A

三、1.連續(xù) 2.持續(xù) 3.照射 4.照射

第二課時(shí)

一、1.大榕樹十分繁茂。

2.榕樹上的生命力繁茂。

3.榕樹上的鳥十分多。

二、第一個(gè)“鳥的天國”指大榕樹，第二個(gè)“鳥的天國”指鳥兒生存的樂園。

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