體育中考既要器重落幕性評(píng)價(jià)，也要注意歷程性評(píng)價(jià)

體育中考既要器重落幕性評(píng)價(jià)，也要注意歷程性評(píng)價(jià)

王營(yíng)

河南省教導(dǎo)廳公布的中招體育測(cè)驗(yàn)變革方案（以下簡(jiǎn)稱《方案》）劃定，從2024年起，河南省中招體育測(cè)驗(yàn)總分值由現(xiàn)在的70分提高到100分（即從2021年春季開學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生開頭實(shí)行）。

增長(zhǎng)體育在中考招生中的分值和比重，目標(biāo)是催促學(xué)校加強(qiáng)體育教學(xué)和學(xué)生體育訓(xùn)練，引導(dǎo)家長(zhǎng)眷注學(xué)生的肢體康健，培養(yǎng)孩子精良的體育訓(xùn)練習(xí)氣，提高孩子的肢體本質(zhì)。無(wú)疑，河南省制定的這一中招體育測(cè)驗(yàn)方案，能較好地完成這一目標(biāo)，其亮點(diǎn)主要表如今以下兩個(gè)方面：

其一，眷注歷程性評(píng)價(jià)。河南省新的中招體育測(cè)驗(yàn)方案由歷程性評(píng)價(jià)和落幕性評(píng)價(jià)兩局部構(gòu)成。此中，歷程性評(píng)價(jià)分七、八年級(jí)兩個(gè)學(xué)年舉行，分值占中招體育測(cè)驗(yàn)總分的30%，每學(xué)年各占?xì)v程性評(píng)價(jià)分值的50%，主要考察《體育與康健》課程成果和《國(guó)度學(xué)生體質(zhì)康健標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成果。七年級(jí)學(xué)生《國(guó)度學(xué)生體質(zhì)康健標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試可在學(xué)年第二學(xué)期舉行測(cè)試，以確保客觀、公昭雪應(yīng)學(xué)生的體質(zhì)康健水平。歷程性評(píng)價(jià)成果需在校內(nèi)公示。

很多人看了這一方案，約莫會(huì)疑惑：平常的30%與中考70%比擬，占比對(duì)否太小？這不照舊一考定終身嗎？

在筆者看來(lái)，別看平常成果只占30%，但學(xué)生假如不經(jīng)過(guò)平常踏實(shí)的練習(xí)拿到這30%，想要在升學(xué)體育測(cè)驗(yàn)中取得精良成果也十分困難。由于精良的訓(xùn)練習(xí)氣和肢體本質(zhì)的養(yǎng)成絕非一朝一夕之功，平常不訓(xùn)練、考前暫且抱佛腳，企圖在終極測(cè)驗(yàn)中得高分，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。30%看上去的確占比不大，卻有利于催促學(xué)校和家庭平常加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，是一項(xiàng)將歷程性評(píng)價(jià)和落幕性評(píng)價(jià)天然團(tuán)結(jié)的多益實(shí)驗(yàn)。

其二，落幕性測(cè)驗(yàn)體現(xiàn)選擇性。《方案》劃定：落幕性評(píng)價(jià)分值占中招體育測(cè)驗(yàn)總分的70%，在九年級(jí)第二學(xué)期舉行，主要測(cè)試學(xué)生的耐力、速率、力氣、武藝等情況，測(cè)試項(xiàng)目主要依據(jù)《國(guó)度學(xué)生體質(zhì)康健標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）劃定的干系項(xiàng)目。測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置在原本必考、選考的基本上，增長(zhǎng)了抽考項(xiàng)目，在考前3個(gè)月支配時(shí)間從項(xiàng)目庫(kù)中隨機(jī)抽取，制止考什么練什么。必考項(xiàng)目全省一致，為男生1000米、女生800米；抽考和選考項(xiàng)目由各省轄市、直管縣（市）教導(dǎo)行政部分依據(jù)實(shí)踐確定組考方案，項(xiàng)目設(shè)置由力氣、速率、武藝等構(gòu)成。武藝類測(cè)驗(yàn)現(xiàn)階段以足球、籃球、排球（氣排球）為主，將來(lái)會(huì)漸漸增長(zhǎng)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳等項(xiàng)目。

中考體育測(cè)驗(yàn)增長(zhǎng)抽考和選考項(xiàng)目，敬重了學(xué)生的一局部差別，是因材施教準(zhǔn)則在體育教學(xué)中的緊張?bào)w現(xiàn)，不僅有利于引發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的興致，并且有利于凸顯學(xué)生的體育專長(zhǎng)，為高水平的體育競(jìng)技比賽儲(chǔ)存后備人才。

為更好地落實(shí)方案，確保學(xué)生在中考體育中取得精良成果，筆者以為學(xué)校需偏重抓好以下幾方面的事情：

一是要開全、開足體育課，確保學(xué)生天天1小時(shí)的體育訓(xùn)練時(shí)間。講堂教學(xué)是落實(shí)體育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)康健的主渠道，體育教員要依照國(guó)度體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體質(zhì)康健標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備好每節(jié)課，上好每堂課，讓學(xué)生在體育講堂中習(xí)得基本的體育武藝，養(yǎng)成精良的健身習(xí)氣。同時(shí)，學(xué)校要封建方案，確保學(xué)生天天1小時(shí)體育訓(xùn)練時(shí)間，上好早操、課間操，開放課外體育活動(dòng)場(chǎng)館，展開豐厚多彩的體育活動(dòng)，確保學(xué)生依據(jù)本身興致，提高體育專長(zhǎng)。

二是要仔細(xì)構(gòu)造好平常的體育測(cè)驗(yàn)。由學(xué)校平常構(gòu)造的體育測(cè)驗(yàn)，令人擔(dān)心的是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致，評(píng)分禁絕確，營(yíng)私作弊，胡亂打分，影響中考的信度，形成新的教導(dǎo)不公平。體育測(cè)驗(yàn)的確不像文明課測(cè)驗(yàn)?zāi)菢樱诎卜€(wěn)的科場(chǎng)上學(xué)生團(tuán)隊(duì)答題，用相對(duì)一致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生舉行量化評(píng)分，有些項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)含糊，有較強(qiáng)的臆斷性，一些學(xué)生約莫會(huì)謀利取巧，以假冒真，但體育成果終極照舊要以分?jǐn)?shù)的情勢(shì)展現(xiàn)，這無(wú)疑對(duì)學(xué)校平常構(gòu)造的學(xué)生體育測(cè)驗(yàn)提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。30%的比例固然不高，但有些學(xué)生約莫因1分之差，與本人心目中向往的高中學(xué)校劈面錯(cuò)過(guò)。

因此，學(xué)校平常在舉行體育測(cè)驗(yàn)時(shí)，要像構(gòu)造文明課測(cè)驗(yàn)?zāi)菢樱瑖?yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，一致評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，公開純透地構(gòu)造測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)成果要在校內(nèi)公示，以確保每一名同硯的測(cè)驗(yàn)成果然實(shí)好效，經(jīng)得發(fā)跡長(zhǎng)和社會(huì)的質(zhì)疑，進(jìn)而經(jīng)過(guò)精良考風(fēng)考紀(jì)建立，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)器重體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的肢體本質(zhì)。

三是要仔細(xì)落實(shí)中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，改正“考什么、練什么”的不全面看法。體育訓(xùn)練不成能像有的文明課那樣，為了提高分?jǐn)?shù)，可以反復(fù)刷題，大概體育教員在平常的體育課中，棄體育教學(xué)目標(biāo)掉臂，對(duì)準(zhǔn)中考體育項(xiàng)目，搞車輪戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)練習(xí)。如此做不僅會(huì)大大低落學(xué)生體育訓(xùn)練的興致，并且也難以提高學(xué)生體育中考成果。

內(nèi)幕證實(shí)，體育不僅能提高學(xué)生的肢體本質(zhì)，更為緊張的是體育是一種精力，能好效培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熟悉、互助精力和堅(jiān)韌不拔的勇氣；體育也不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一兩項(xiàng)活動(dòng)武藝，能應(yīng)付測(cè)驗(yàn)就達(dá)目標(biāo)，更為緊張的是讓學(xué)生將體育變成一種生存辦法，養(yǎng)成精良的健身習(xí)氣，提高學(xué)習(xí)聽從，提升生存質(zhì)量。因此，體育教員要精研課程標(biāo)準(zhǔn)，變革教學(xué)辦法，引發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的興致，培養(yǎng)學(xué)生的體育精力和健身習(xí)氣，為學(xué)生的終身提高奠基。