作業(yè)幫直播課測評：搬來中國女排坐鎮(zhèn)夠了？選課仍要注意這些細(xì)節(jié)

作業(yè)幫的直播課邇來不休被家長們所提及，近期也有不少家長在背景私信魚sir，渴望魚sir做一期作業(yè)幫直播課的測評。

何處有需求，何處就有測評，底下就一同來看一下吧！

課程體系、婚配度

作業(yè)幫的直播課涵蓋小學(xué)一年級至高中三年級的全部主科目，依據(jù)不同孩子的層級梯度推出了幾十種不同難度課程。

在端莊向上主要分為長時(shí)班為專題班。

因此家長在給孩子報(bào)課的歷程中，要起首明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。假如想針對某一專題知識點(diǎn)舉行強(qiáng)化提升的，可以選擇專題班，想要舉行大表面綜合整理的可以選擇長時(shí)班。

難度區(qū)分上分為三種班型：

1、提升班：得分率低于75%的學(xué)生，即在校內(nèi)120分的試卷90分考不到;

2、尖端班：得分率75%-85%，即校內(nèi)120分的試卷在90-102分之間;

3、沖頂班：得分率85%以上，即校內(nèi)分?jǐn)?shù)在102以上。

不外就整一局部系看下去，班型固然作了具體區(qū)分，但每個(gè)年級的具體情況不一律，區(qū)分過于一刀切。好比月朔年級英語學(xué)習(xí)內(nèi)容多為小學(xué)整合內(nèi)容，到達(dá)得分率85%（即102分）的征象廣泛存在。

而到達(dá)這個(gè)分?jǐn)?shù)并不是真正意義上的沖刺班，在某些精良的班級里乃至可以說是過于平凡的一個(gè)成果。前方魚sir提到，依據(jù)難度的不同，作業(yè)幫直播課分為了提升班、尖端班、沖頂班三個(gè)不同的班型。

那么每個(gè)班型的上課內(nèi)容與孩子本身婚配度怎樣呢？這也是家長廣泛體貼的一個(gè)成績，畢竟學(xué)的內(nèi)容合適本人孩子，學(xué)習(xí)后果才干相得益彰。

提升班

作業(yè)幫直播課在這個(gè)階段的聽力是重中之重。比如稀有的中學(xué)英語試卷，以舉國卷為例，聽力占比通常為25%-40%支配，與卷末的寫作題提升空間較小的題型比，有更大拉分空間。

關(guān)于基本稍顯單薄的孩子，與其花精力去獲取作文、閱讀的分?jǐn)?shù)，不如去拿聽力的分?jǐn)?shù)。作業(yè)幫該難度班級的題型婚配度是相對公道的。

尖端班

這個(gè)階段作業(yè)幫從最初的聽力重點(diǎn)，漸漸轉(zhuǎn)移到閱讀了解，短篇填空、完形填空、聽力比例為1:1:2在其他題型上，聽力的比例側(cè)重。在這個(gè)階段的聽力練習(xí)應(yīng)該會合第三大題型-長對話或短篇上。

沖刺班

這個(gè)階段班級的孩子屢屢基本較踏實(shí)，主要得分點(diǎn)為大意以及作文兩方面。在婚配度上有待商榷。分布著聽力題型，而小托福聽力的到場更多是為了體現(xiàn)沖頂班這個(gè)課程的難度，對教學(xué)目標(biāo)照舊含糊的。

從應(yīng)試角度動身，聽力不應(yīng)該成為這個(gè)難度值的重點(diǎn)題型。

師資力氣

很大水平上，機(jī)構(gòu)對外宣傳都有包裝因素，作業(yè)幫也不例外。來看一下作業(yè)幫的師資對外宣傳：

“清北一線名師帶隊(duì)教學(xué)”

“六輪挑選嚴(yán)選名師”

“90%主講教師畢業(yè)于重點(diǎn)高校及師范院?！?/p>

......

一連串的宣傳漫山遍野。

而顛末測評后，魚sir發(fā)覺作業(yè)幫的純透度略低，接納了雙師形式的講堂，即一個(gè)名師主講+一個(gè)向?qū)О嘀魅谓處煛?/p>

且未提供院校背景，有些提供院校背景，但是沒未有教員的資質(zhì)。好比上文魚sir提到的北學(xué)名師，并沒有教員資歷證，只是經(jīng)過口試。

這也是它在講堂的展現(xiàn)上顯現(xiàn)了“專業(yè)強(qiáng)，教學(xué)水平低”，白話不明晰情況的緣故。

作業(yè)的教師幫接納了“七步教學(xué)法”，但是窮究下去發(fā)覺短少預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，并沒有構(gòu)成一個(gè)完備學(xué)習(xí)閉環(huán)。別的關(guān)于教師上崗前培訓(xùn)這一塊，直接表如今了我們上文提到的教師的標(biāo)準(zhǔn)化水平不夠。作業(yè)幫也沒有做過多先容，培訓(xùn)畢竟對否及格另有待考據(jù)。

售后辦事

體驗(yàn)了課程體系、師資，售后辦事也是很多家長體貼的一個(gè)成績。在售后辦事上，作業(yè)幫接納的是在線辦事扣問的辦法。

在線辦事回復(fù)及時(shí)，內(nèi)容明白、明晰，能處理家長報(bào)前的大局部成績，這一點(diǎn)值得點(diǎn)贊。

報(bào)課前幾乎沒有主動提供人工辦事的約莫性，而報(bào)課后向?qū)Ы處煏鲃优e行電話的辦法接洽，全體而言，辦事笨重、清晰，自主性較高，切合大大多人的需求。

別的要提的一點(diǎn)是，僅有長時(shí)班支持轉(zhuǎn)班，不同年級、學(xué)科、學(xué)季之間不克不及互相轉(zhuǎn)班，每個(gè)課程最多只能哀求轉(zhuǎn)班三次。

告假方面較為嚴(yán)苛，無告假政策，假如趕不上直播的，直接觀看課程回放，即是錄播課的實(shí)質(zhì)。

假如必要較長時(shí)間不克不及遇上直播的，魚sir發(fā)起轉(zhuǎn)班。

魚sir發(fā)起

在作業(yè)幫直播課的選擇上，魚sir不止一次重申教師的緊張性。

很多孩子正處于反叛期，對教師的喜好能好效緩沖學(xué)習(xí)本身帶來的壓力和負(fù)面心情。發(fā)起將每位教師的試聽課聽一遍，讓孩子舉行選擇本人喜好的教學(xué)作風(fēng)。

作為學(xué)科類課程來說，我也更重申教師的選擇優(yōu)先于機(jī)構(gòu)的選擇。在選擇之后的家長們也應(yīng)該持續(xù)器重孩子的學(xué)習(xí)情況及后果，以免顯現(xiàn)課程及教師教學(xué)水平不婚配的情況。

不要太過信賴學(xué)歷+院校名師的宣傳形式，牢記一點(diǎn)：

專業(yè)知識+教學(xué)才能=好教師，好漢莫問出處，家長體貼的無非一點(diǎn)，孩子學(xué)得后果好不佳，其他都是其次。關(guān)于教師選擇這一方面，可以找魚sir做一個(gè)專業(yè)的試聽分析。

別的不要過于參考得分率班型標(biāo)準(zhǔn)，天下上沒有兩片相反的樹葉，每個(gè)孩子的婚配度不同，要對癥下藥。

假如各位在線直播課有什么疑問，大概是在孩子的學(xué)習(xí)以及其他課程的選擇上有任何的成績，接待隨時(shí)和我交換（頭條留言置頂大概頭條私信），我也會依據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的發(fā)起！