“女排精力”滲開學(xué)習(xí)和生存

廣州市第九十七中學(xué)排球隊的學(xué)生們陽光自傲，活力十足。

本專題撰文／拍照

廣州日報全媒體記者 楊敏 黃維

從1981年到2019年，中國女排榮膺天下三大賽“十冠王”，女排精力鼓動著一代又一代國人。在廣州，有如此一所堅持展開排球項目凌駕40年的學(xué)校，女排精力的傳承不僅表如今賽場上，更一連到學(xué)生們的學(xué)習(xí)上和今后的人生。在本期《訪體育名校，看體教交融》中，廣州日報全媒體記者帶你走進廣州市第九十七中學(xué)。

學(xué)校提高排球項目逾40年

作為廣州市排球傳統(tǒng)項目學(xué)校，排球在廣州市第九十七中學(xué)浩繁體育項目中被列為重中之重。本著“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡慕虒W(xué)辦法，該校持續(xù)不休地展開排球項目各項事情凌駕40年。2019年，廣州市第九十七中學(xué)順遂經(jīng)過評審，獲評“排球高水平體育團隊”。

廣州市第九十七中學(xué)的榮譽墻上陳列著學(xué)生們積年來在廣州市各個賽事各個項目榮獲的佳績，此中不少獎項獎杯是與排球有關(guān)的，比如在廣州市青少年排球錦標賽、廣州市中小學(xué)生排球比賽等賽事上取得的獎項。這所學(xué)校在全市排球比賽中的成果基本上堅持前三名，作為排球項目傳統(tǒng)學(xué)校，該校以前在開學(xué)儀式上播放中國女排2016年里約奧運會奪冠片斷，也以前約請從前學(xué)校排球隊的校友返校分享打球心得。

本年放暑期前，廣州日報全媒體記者分開廣州市第九十七中學(xué)初中校區(qū)，觀摩了該校排球隊的常規(guī)練習(xí)。該校一共擁有4支排球隊，分散是高中男、女性隊以及初中男、女隊。每周二、周三、周四是校隊的練習(xí)日，中午下課之后，隊員們在排球教師的帶領(lǐng)下舉行練習(xí)。遇上緊張比賽，步隊還會在不影響學(xué)習(xí)和休憩的條件下得當(dāng)加練。

校隊小主攻手視朱婷為偶像

陳銘涵是校隊初中組女隊的主攻手。上初中之前，她沒有交往過排球，厥后經(jīng)過校運會選拔中選校隊，自此迷上了這項活動。固然身高不算十分突出，但陳銘涵以為主攻地點最合適本人，她更把中國女列隊長、天下女性排壇頭號主攻朱婷視為偶像。“我喜好扣球，朱婷是我偶像，她扣球的舉措特別帥，我很想像她一樣。”除了眷注中國女排的比賽外，陳銘涵還會搜刮與朱婷有關(guān)的其他訊息，她曾在電視節(jié)目中看到朱婷分享本人的發(fā)展履歷，怎樣克制傷病堅定不移直至成功。“我很敬仰她，也在向她學(xué)習(xí)。”

與其他隊友一樣，陳銘涵特別渴望練習(xí)，乃至向教師提出加練。她報告記者，開頭打排球時家長并不是很支持，擔(dān)心她到場校隊會影響學(xué)習(xí)，厥后她用成果取消了家長的掛念。“他們發(fā)覺，打排球?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)是有協(xié)助的，練體育的人廣泛心思本質(zhì)過硬，碰到壓力時也愈加明白化解。”她特別仔細地說，本人在學(xué)習(xí)上碰到困難的時分，想到了排球場上的拼搏精力，很多時分就能堅持下去。

中選校隊兩年的陳銘涵代表學(xué)校到場過廣州市與廣東省的比賽，拿到了一次第二和一次第三。她坦言排球給她帶來了很大的改動，從前本人性情比力忸怩，碰到不熟習(xí)的人不太敢語言，“打排球的時分，我必需去接球，必需去面臨它，我變得愈加大膽了，碰到困難碰面臨和克制，而不是丟棄和躲避。”

女排鐵桿小球迷中選校隊

劉圣茵的爸媽是中國女排的鐵桿粉絲，“我很小的時分，爸媽就帶我去看排球比賽。我爸是體育迷，他常常讓我看電視轉(zhuǎn)播。”因此，當(dāng)毫無排球基本的劉圣茵中選校隊時，她爸媽別提多興奮了。爸媽的支持也讓原本已是中國女排鐵桿小球迷的劉圣茵更積極投身練習(xí)。

劉圣茵打排球不到兩年，感悟最深的是這個項目考究團隊協(xié)作精力。“學(xué)習(xí)職責(zé)沉重時，我特別容易丟棄，但練了排球后，我發(fā)覺無論怎樣都要堅持下去。每次我不想寫作業(yè)了，就會想著打排球就得不丟棄，學(xué)習(xí)也要如此。”她喜好練習(xí)和比賽，由于和隊友們相處融洽，學(xué)會了有分歧就處理分歧。“各位都用排球處理成績，不平就來打一場排球賽，我們在比賽時很互助。”最讓她沖動的是本人能在比賽中為團隊得分。“哪怕只拿到1分，我都十分開心，這是我對步隊的奉獻。”

劉圣茵的偶像是中國女排主力二傳丁霞，由于她不僅球傳得好，還能打擊得分，她渴望本人也能成為像丁霞一樣全盤的選手。作為排球迷，劉圣茵眷注中國女排的每一場比賽，她印象最深入的是中國女排客歲在女排天下杯上以全勝姿勢榮膺十冠王，事先張常寧在與東道主日本女排的比賽中一連發(fā)球得分。“張常寧一連發(fā)球得了5分，最初一球是壓線得分的。她們真的很棒，每球必爭。”

和隊友陳銘涵一樣，劉圣茵以為本人自從交往了排球項目之后，女排精力以前滲進了學(xué)習(xí)和生存中。“打排球?qū)ξ业奶岣叩拇_很大，不管學(xué)習(xí)照舊為人辦事，我都渴望本人可以傳承女排精力。”

學(xué)生必要“體藝2+1”認證

廣州市第九十七中學(xué)副校長林先東先容，從20世紀七八十年代開頭，排球就是學(xué)校重點展開的體育活動項目，到如今不休未中斷。多年以來，該校學(xué)生對排球項目熱情低落，在排球教師們的引導(dǎo)下，這些年來在全市的比賽中成果出類拔萃。最憂傷的是，排球成為維系學(xué)校與師生情感的緊張紐帶。打排球的學(xué)生廣泛性情陽光開朗，尤其有團隊榮譽感。每年的校友日，回母校打一場排球比賽成為舊生們的保存節(jié)目。

該校校長林黎華報告記者，陽光教導(dǎo)，為學(xué)生的康健人生奠基，這是學(xué)校的辦學(xué)理念。構(gòu)建生態(tài)型學(xué)校，培養(yǎng)陽光青少年，這是學(xué)校的辦學(xué)目標。學(xué)校編有《陽光體鍛，強身健體》的校本課程，在初中要叱責(zé)體學(xué)生舉行“體藝2+1”認證，即每名學(xué)生把握兩項體育武藝和一項藝術(shù)武藝。作為大球團隊項目標排球尤其可以加強團隊幫助精力，訓(xùn)練意志，健全品行，學(xué)校在對學(xué)生體育武藝的培養(yǎng)中增長了很多與排球干系的內(nèi)容。在把握排球基本武藝之后，有興致的學(xué)生在經(jīng)過學(xué)校排球團的選拔，加開學(xué)校排球隊，構(gòu)成完備的選拔流程。她表現(xiàn)，學(xué)校渴望每一位教師和同硯都能從“陽光教導(dǎo)奠基康健人生”的辦學(xué)頭腦體系中獲益，同時加強各位對學(xué)校的歸屬感和榮譽感。