籃球的體育類(lèi)畢業(yè)論文文獻(xiàn)都有哪些？

本文是為各位整理的籃球的體育主題干系的10篇畢業(yè)論文文獻(xiàn)，包含5篇期刊論文和5篇學(xué)位論文，為籃球的體育選題干系職員撰寫(xiě)畢業(yè)論文提供參考。

1.【期刊論文】淺析互助性學(xué)習(xí)在大學(xué)體育籃球課程教學(xué)中的使用

期刊：《灌籃》 | 2021 年第 006 期

擇要：在大學(xué)體育講堂教學(xué)中,籃球起著至關(guān)緊張的作用,有助于學(xué)生發(fā)展和提高,有助于學(xué)生身心康健,為今后學(xué)習(xí)打好基本.大學(xué)體育中運(yùn)用互助學(xué)習(xí)形式,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解.學(xué)生跟隨互助的步伐,在精良互助的方案下,容易成果自我.大學(xué)體育籃球?qū)W習(xí)起著帶舉措用.

緊張?jiān)~：互助性學(xué)習(xí)；大學(xué)體育；籃球課程；教學(xué)使用；戰(zhàn)略

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2.【期刊論文】體育游戲在籃球練習(xí)中的作用與運(yùn)用

期刊：《灌籃》 | 2021 年第 003 期

擇要：在籃球練習(xí)中,體育游戲一直發(fā)揚(yáng)偏緊張作用,如引發(fā)籃球運(yùn)倡導(dǎo)的練習(xí)興致、提升運(yùn)倡導(dǎo)的練習(xí)決計(jì)等,繼而有利于籃球練習(xí)后果的提升.因此,基于優(yōu)化籃球練習(xí)角度思索,籃球練習(xí)和體育游戲的相團(tuán)結(jié)十分有必要.本文以體育游戲的特點(diǎn)為切入點(diǎn),在分析籃球練習(xí)中體育游戲的緊張作用的基本上,探究了如安在籃球練習(xí)中好效運(yùn)用體育游戲,旨在給籃球教練優(yōu)化籃球練習(xí)歷程提供一些具有參考代價(jià)的新思緒.

緊張?jiān)~：體育游戲；籃球練習(xí)；緊張作用；好效運(yùn)用

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3.【期刊論文】中學(xué)體育籃球教學(xué)好效實(shí)行戰(zhàn)略

期刊：《灌籃》 | 2021 年第 001 期

擇要：隨著古代社會(huì)的不休提高,社會(huì)各界對(duì)人才的培養(yǎng)要求越發(fā)重申綜合性培養(yǎng),因此體育在教導(dǎo)范疇中占據(jù)緊張的地點(diǎn),并且遭到教員和學(xué)生的推許.縱觀初中體育中的活動(dòng)項(xiàng)目,可以發(fā)覺(jué)籃球以前成為一個(gè)全民活動(dòng)的項(xiàng)目,不僅在體育講堂上,學(xué)生在課余時(shí)間也喜好打籃球,學(xué)生以為打籃球是一項(xiàng)可以增長(zhǎng)同硯心情,促進(jìn)同硯之間交換的活動(dòng).為了提升籃球活動(dòng)的好效性,教員要熟悉到在籃球活動(dòng)的歷程中必要多個(gè)學(xué)生協(xié)同的共同,同時(shí)也必要學(xué)生具有較好的籃球武藝和肢體本質(zhì),如此才干在籃球活動(dòng)中具有耐心,更好地發(fā)揚(yáng)籃球活動(dòng)的武藝,以為籃球這項(xiàng)活動(dòng)的興致.

緊張?jiān)~：初中體育；籃球教學(xué)；好效實(shí)行戰(zhàn)略

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4.【期刊論文】小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中游戲教學(xué)法的浸透戰(zhàn)略分析

期刊：《灌籃》 | 2021 年第 001 期

擇要：在小學(xué)體育教學(xué)的歷程中,籃球教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)互助熟悉,并且可以提高他們?cè)诨顒?dòng)歷程中的頭腦提高,在小學(xué)體育教學(xué)的歷程中開(kāi)設(shè)籃球教學(xué),起首可以提高學(xué)生對(duì)籃球基本武藝的把握,其次可以促進(jìn)他們體質(zhì)的提高,讓他們可以感遭到在體育活動(dòng)中所帶來(lái)的興致,體育游戲教學(xué)法是在小學(xué)籃球中的一種稀有教學(xué)伎倆,經(jīng)過(guò)游戲的辦法提升學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興致,并且以輕松愉悅的氣氛讓學(xué)生在此中舉行學(xué)習(xí),可以提高他們的活動(dòng)武藝,讓每一名學(xué)生都可以在碰到困難今后,經(jīng)過(guò)本人的頭腦來(lái)找出對(duì)成績(jī)的處理辦法,籃球活動(dòng)實(shí)踐上是考究戰(zhàn)術(shù)互助的,在互助中產(chǎn)生默契經(jīng)過(guò)互助提高競(jìng)爭(zhēng)的上風(fēng),以是在講堂教學(xué)時(shí),教員一定要引導(dǎo)學(xué)生舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在嚴(yán)正的紀(jì)律下接納更為好效直接的辦法來(lái)提高學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)的到場(chǎng)水平.本文以小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中有細(xì)節(jié)學(xué)法的浸透戰(zhàn)略分析為標(biāo)題展開(kāi)武藝研討,渴望可以為小學(xué)體育的教學(xué)提供一些協(xié)助促進(jìn)學(xué)生的全盤(pán)提高,樹(shù)立他們終身活動(dòng)的看法.

緊張?jiān)~：小學(xué)體育；籃球教學(xué)；游戲教學(xué)

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5.【期刊論文】體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的使用

期刊：《灌籃》 | 2021 年第 002 期

擇要：體育游戲作為一種文娛型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在高校的籃球教學(xué)中間使用,可以好效引發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)積極性,提升講堂學(xué)習(xí)的興趣水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興致和聽(tīng)從,協(xié)助學(xué)生取得籃球的活動(dòng)武藝。本文主要對(duì)體育游戲與籃球教學(xué)之間的干系舉行梳理,并提出體育游戲在籃球教學(xué)中的使用辦法,以供參考。

緊張?jiān)~：體育游戲；高校；籃球教學(xué)；使用

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6.【學(xué)位論文】體育教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球?qū)ｍ?xiàng)才能培養(yǎng)影響要素模子構(gòu)建

目次

著錄項(xiàng)

學(xué)科：活動(dòng)練習(xí)

授予學(xué)位：碩士

年度：2021

要文語(yǔ)種：中文語(yǔ)種

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7.【學(xué)位論文】體育教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)籃球普修“金課”建立研討

目次

著錄項(xiàng)

學(xué)科：體育學(xué)

授予學(xué)位：碩士

年度：2021

要文語(yǔ)種：中文語(yǔ)種

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8.【學(xué)位論文】多元反應(yīng)教學(xué)法在高校公用體育籃球選修課中的使用研討

目次

著錄項(xiàng)

學(xué)科：體育教導(dǎo)練習(xí)學(xué)

授予學(xué)位：碩士

年度：2021

要文語(yǔ)種：中文語(yǔ)種

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9.【學(xué)位論文】中心力氣練習(xí)對(duì)大學(xué)生籃球原地跳起投籃后果的影響研討--以鄭州大學(xué)體育學(xué)院為例

目次

著錄項(xiàng)

學(xué)科：體育教學(xué)

授予學(xué)位：碩士

年度：2021

要文語(yǔ)種：中文語(yǔ)種

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10.【學(xué)位論文】不同力氣練習(xí)形式對(duì)體育高考男人籃球考生測(cè)試成果影響的實(shí)行研討

目次

封面 聲明 中文擇要 英文擇要 目次 1 弁言 1.1 選題背景 1.2 選題意義 2 文獻(xiàn)綜述 2.1 干系看法的概述 2.1.1 快速伸縮復(fù)合練習(xí) 2.1.2 復(fù)合練習(xí) 2.1.3 抗阻練習(xí) 2.1.4 體育高考考生 2.2 國(guó)表里現(xiàn)狀干系研討 2.2.1 快速伸縮復(fù)合練習(xí)干系研討 2.2.2 復(fù)合練習(xí)干系研討 2.2.3 體育高考練習(xí)干系研討 2.2.4 文獻(xiàn)小結(jié) 3 研討目標(biāo)和研討辦法 3.1 研討目標(biāo) 3.2 研討辦法 3.2.1 文獻(xiàn)材料法 3.2.2 實(shí)行法 3.2.4 專(zhuān)家訪談法 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 4 研討后果與分析 4.1 實(shí)行前各項(xiàng)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.1.1 實(shí)行前受試目標(biāo)基本情況組間差別比力分析 4.1.2 實(shí)行前肢體本質(zhì)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.1.3 實(shí)行前專(zhuān)項(xiàng)才能目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.2 實(shí)行前后各項(xiàng)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.2.1 實(shí)行A組實(shí)行前后各項(xiàng)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.2.2 實(shí)行B組實(shí)行前后各項(xiàng)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.2.3 比力組實(shí)行前后各項(xiàng)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.3 實(shí)行后各項(xiàng)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.3.1 實(shí)行后肢體本質(zhì)目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 4.3.2 實(shí)行后專(zhuān)項(xiàng)才能目標(biāo)測(cè)試組間差別比力分析 5 討論 5.1 實(shí)行后對(duì)100米測(cè)試成果的影響 5.2 實(shí)行后對(duì)原地推鉛球測(cè)試成果的影響 5.3 實(shí)行后對(duì)峙定跳遠(yuǎn)測(cè)試成果的影響 5.4 實(shí)行后對(duì)五次投籃測(cè)試成果的影響 5.5 實(shí)行后對(duì)往復(fù)運(yùn)球上籃成果的影響 5.6 實(shí)行后對(duì)助跑摸高測(cè)試成果的影響 6 結(jié)論與發(fā)起 6.1 結(jié)論 6.2 發(fā)起 參考文獻(xiàn) 致謝 附錄A 山東省平凡高等學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)測(cè)驗(yàn)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 附錄B 實(shí)行數(shù)據(jù) 附錄C 專(zhuān)家訪談提要 附錄D 實(shí)行歷程局部圖片 一局部簡(jiǎn)歷

著錄項(xiàng)

學(xué)科：體育

授予學(xué)位：碩士

年度：2021

要文語(yǔ)種：中文語(yǔ)種