相信不少學(xué)過(guò)樂(lè)器的小伙伴，記憶中都有被考級(jí)支配的難（kong）忘（bu）片段。

　　可是如果說(shuō)足球也能考級(jí)，你是否要說(shuō)一句“活久見(jiàn)”。

　　最近，“全國(guó)幼兒足球活動(dòng)負(fù)面清單”發(fā)布，當(dāng)中包括7項(xiàng)禁止事項(xiàng)和1項(xiàng)嚴(yán)控事項(xiàng)。

　　其中就包括“禁止幼兒足球考級(jí)”。

　　

　　想學(xué)足球的少年們，終于可以松一口氣了。

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　　“足球要從娃娃抓起”，這是所有球迷都能脫口而出的口號(hào)，也是足球發(fā)展不變的真理。

　　但我們的少兒足球究竟該如何去抓，卻仍在探索當(dāng)中。

　　“足球考級(jí)”的設(shè)想就是諸多嘗試之一。

　　

　　這一設(shè)定誕生于2013年左右，當(dāng)時(shí)的構(gòu)想是評(píng)分制度建立起來(lái)后，孩子有階段性?shī)^斗的目標(biāo)……

　　一級(jí)級(jí)地往上考，顛球20個(gè)一個(gè)級(jí)別，30個(gè)一個(gè)級(jí)別。

　　

　　期待的結(jié)果是可以促使孩子朝著更高階段去奮斗，家長(zhǎng)也會(huì)去支持一級(jí)級(jí)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。

　　雖然理想很豐滿(mǎn)，但現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。

　　眾所周知，足球能成為世界第一運(yùn)動(dòng)，就是因?yàn)槠淦者m性。無(wú)論高矮胖瘦，速度快慢，都能找到自己的位置。

　　

　　而把如此靈活的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，變成完全可以量化的考級(jí)，就像正襟危坐用刀叉吃烤串，總讓人感覺(jué)不是內(nèi)味兒了。

　　

　　正如球迷們吐槽的那樣：巴西孩子們都在街頭踢球，他們有沒(méi)有考級(jí)？

　　其實(shí)，放到一個(gè)更大的語(yǔ)境中，通過(guò)“考級(jí)”來(lái)發(fā)展幼兒足球，可以與“將足球納入應(yīng)試教育范疇”“升學(xué)考試也要包括足球，足球不過(guò)關(guān)不能上大學(xué)”等一類(lèi)說(shuō)法相提并論。

　　確實(shí)，若以應(yīng)試教育的方式來(lái)強(qiáng)化校園足球，短期內(nèi)或許能提高青少年踢球人數(shù)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，卻不能治標(biāo)治本。

　　此前某地就有過(guò)中考體育包含足球的規(guī)定，一時(shí)間學(xué)生和家長(zhǎng)將市內(nèi)足球搶購(gòu)一空，各種足球培訓(xùn)班場(chǎng)面火爆。

　　但中考過(guò)后，足球熱卻迅速降溫。不愛(ài)足球的學(xué)生很快棄球而去，原本喜愛(ài)足球的孩子也心生逆反，最終政策也不了了之。

　　

　　其實(shí)這口鍋并不能讓足球全背，“考級(jí)重災(zāi)區(qū)”鋼琴也沒(méi)逃過(guò)宿命。相信每個(gè)小伙伴身邊都有動(dòng)輒鋼琴8級(jí)、10級(jí)的“神童”，但卻很少有人把鋼琴變成終身的愛(ài)好。

　　反而那種考完鋼琴十級(jí)卻只會(huì)機(jī)械彈奏指定曲目，或者拿證之日就是鋼琴吃灰之時(shí)的現(xiàn)象比比皆是。

　　

　　本身是帶給人快樂(lè)的足球與音樂(lè)，反而成了“功課”和“負(fù)擔(dān)”。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知中，一旦考試成為最終目的，人們就容易以投機(jī)心理應(yīng)對(duì)，并以逆反心理結(jié)束。

　　對(duì)于中國(guó)的幼兒足球而言，需要的并非是考級(jí)、拿證，而是踢球的時(shí)間場(chǎng)地，以及“野蠻生長(zhǎng)”的權(quán)利，要“快樂(lè)足球”，而不是“應(yīng)試足球”。

　　

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　　對(duì)于禁令的頒布，一些媒體評(píng)論直言，此時(shí)出臺(tái)，對(duì)整個(gè)體育培訓(xùn)行業(yè)，乃至中國(guó)足球都可謂是正當(dāng)時(shí)。

　　值得注意的是，“負(fù)面清單”還包括禁止進(jìn)行正式足球比賽；禁止進(jìn)行成人化、專(zhuān)業(yè)化、小學(xué)化的足球訓(xùn)練；禁止進(jìn)行足球的頭球練習(xí)；禁止足球操等形式化的表演；禁止所有負(fù)重的力量練習(xí)；禁止全國(guó)足球特色幼兒園幼兒只練足球；以及嚴(yán)格控制運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。

　　

　　校園足球?qū)＜覐埪吩诮邮苊襟w采訪時(shí)也表示，按照規(guī)律，在幼兒和兒童階段，體育運(yùn)動(dòng)首先要保證孩子身體的正常發(fā)育。

　　如果過(guò)量訓(xùn)練，不但不能讓孩子正常發(fā)育，反而有負(fù)面影響，比如個(gè)子長(zhǎng)不高、心臟出現(xiàn)問(wèn)題等等，得不償失。

　　在他看來(lái)，這份清單就是在告訴幼兒園和家長(zhǎng)不該干什么，這是對(duì)幼兒足球負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　

　　其實(shí)我們不妨捫心自問(wèn)，讓孩子們踢足球的目的是什么？是進(jìn)球，是拿獎(jiǎng)杯，是炫耀嗎？

　　取得成績(jī)固然欣然，但讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)，肆意揮灑青春與熱血，讓體育植根于心中，顯然才是最終目的。

　　通過(guò)在球場(chǎng)上的奔跑，孩子們懂得拼搏的意義；

　　可能會(huì)被絕殺、被逆轉(zhuǎn)，但他們也學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗并重新奮斗；

　　也許學(xué)業(yè)與足球會(huì)產(chǎn)生沖突，此時(shí)就更需要加強(qiáng)自律與時(shí)間管理，平衡二者的矛盾……

　　這是足球之外的寶貴財(cái)富，足球本身也因此而強(qiáng)大。

　　

　　所有這些，顯然都比拿下“足球?qū)I(yè)10級(jí)”，要重要得多。

　　

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結(jié)尾，以上就是少兒足球考級(jí)先考幾級(jí)（足球也要考級(jí)？禁止幼兒足球考級(jí)，對(duì)應(yīng)試足球說(shuō)不）的文章整合