前陣子看到一則新聞：兩夫妻因?yàn)榕阃迣懽鳂I(yè)大打出手，丈夫一腳踢破妻子的脾臟。起因是妻子陪孩子寫，寫著寫著情緒就上來了，控制不住，在一旁的丈夫看了數(shù)落妻子幾句：“就是你對(duì)孩子太嚴(yán)了”。

　　說著說著，兩人從陪孩子寫作業(yè)到“以后你來教育孩子”，最后竟然打了起來，這一打不要緊，丈夫下手沒個(gè)輕重，一腳踢破妻子脾臟，送進(jìn)醫(yī)院。

　　這件事看似是家暴，實(shí)則后面隱藏的是家庭權(quán)利問題。雙方都覺得自己的教育方式?jīng)]錯(cuò)，都該按照自己的方式來，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，企圖用武力讓對(duì)方按著自己的方法走。

　　三十歲的小美最近和丈夫也鬧了別扭，因?yàn)檎煞蚩偸窃诤⒆用媲安鹱约旱呐_(tái)。

　　小美讓孩子去午休，丈夫在一旁吐槽：你媽媽吃了就睡，就像“咸魚”一樣。孩子聽著意思，“爸爸好像是支持我不用午休”，于是開心地跳起來，“媽媽是咸魚，媽媽是咸魚，我不是咸魚，不要睡覺”。

　　小美讓孩子好好學(xué)習(xí)，丈夫在一旁數(shù)落：“你要是學(xué)不會(huì)，這智商就肯定隨你媽。”小美讓丈夫來教，丈夫又一臉的嫌棄：“你去你去。”

　　不干事的那個(gè)永遠(yuǎn)在對(duì)干事的指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　這樣相互拆臺(tái)，最后受傷的肯定是孩子。

　　首先，不一致的教育方式，會(huì)讓孩子無所適從，當(dāng)孩子到了新環(huán)境，遇到類似問題，不知道如何解決。

　　比如，在幼兒園里，老師要求午休，孩子的腦海中就會(huì)出現(xiàn)兩種聲音：“吃了就睡那就是咸魚”“孩子就是要保證睡眠”，孩子不知道該怎么辦，只能隨著大流，別人怎么安排怎么做，沒有自我控制的能力。

　　其次，兩種聲音的教育方式容易讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。一朋友吐槽，自己每次要求孩子要獨(dú)立在廚房吃飯，可奶奶偏要在大廳喂孩子吃，而且還是邊看電視邊吃。

　　當(dāng)朋友下班回到家，看到在大廳邊吃飯邊看電視的孩子，奶奶第一句話卻是：“你看，叫你們快點(diǎn)吃完，就是不聽，現(xiàn)在媽媽回來了，就得去廚房吃了”。仿佛媽媽是一個(gè)壞人，要求孩子這要求孩子那，而奶奶是好人，可以讓孩子為所欲為，孩子自然愿意和奶奶親近。

　　所以，在教育孩子過程中，最好只能有一種聲音。

　　如果家長(zhǎng)之間有分歧，可以私下解決，不要當(dāng)著孩子的面否定吐槽對(duì)方。最重要的是，夫妻之間必須摸索出一套統(tǒng)一的教育孩子的方法，這樣孩子才能有所適從。

結(jié)尾，以上就是我丈夫能踢到50歲（夫妻二人因陪孩子寫作業(yè)大打出手，丈夫一腳踢破妻子的脾臟）的文章整合