嶺師學(xué)子三下鄉(xiāng)：豐厚多彩的課外活動

圖為實踐隊員和學(xué)生下棋（梁偉俊攝）

　　2021年7月15日，嶺南師范學(xué)院教導(dǎo)封建學(xué)院“盛夏逐夢”三下鄉(xiāng)社會實踐隊在電白霞洞軍屯小學(xué)的支教進入第三天。支教第四天，學(xué)生們漸漸和教師越來越熟習(xí)。一年級的學(xué)生會追著問數(shù)學(xué)教師去何處了？二年級的學(xué)生也會問志良教師去何處了？學(xué)生們也越來越主動，會分開辦公室問成績。實踐隊王夢瑩上三年級體育課時，發(fā)覺班里有一位小暖男，他會積極主動幫夢瑩小教師那體育東西。在正式熱身活動前，實踐隊王夢瑩對那位小暖男給予了表彰，并表現(xiàn)其他同硯可以向那位同硯看齊。其他學(xué)生備受鼓動，下課后都主動幫夢瑩小教師拾掇好體育東西。在上體育課時，實踐隊王夢瑩發(fā)覺班里兩位學(xué)生因爭搶喜好的體育東西而產(chǎn)生了分歧，第一時間找到了兩位鬧小心情的學(xué)生，讓他們對互相的錯誤而對對方致歉，并握手言和。兩位學(xué)生都對對方的致歉給予承受，兩人又開頭了和諧相處，一同打籃球。學(xué)生們的爭辯，但是在第一時間劈面處理，一切的兵戈都可以化解，這也提示著盛夏逐夢實踐隊一切人要明白察看學(xué)生們的心情厘革，第一時間處理學(xué)生們之間的分歧。

　　在軍屯小學(xué)里，這里的小男生們常常由于不同的事變而產(chǎn)生分歧，但但是想要去處理也好壞常容易的，這要求盛夏逐夢實踐隊不克不及躲避學(xué)生之間產(chǎn)生的分歧，而是明白使用本專業(yè)的知識以及作為師范生的專業(yè)素養(yǎng)知識去毗連他們相反的橋梁。

　　這里的學(xué)生從前沒有上過音樂課，他們關(guān)于第二講堂充溢著無窮獵奇心！在音樂課里，學(xué)生們都凝視著教師，也很共同教師一同齊唱。他們約莫關(guān)于音樂很喜好，在音樂課時，聲響十分嘹亮！他們連上課了也圍著家強教師一同唱歌，關(guān)于家強教師手上的吉他也充溢著獵奇心。

　　自從盛夏逐夢逐夢社會實踐隊分開軍屯小學(xué)后，學(xué)生們的課外活動增長了不少！下課后，實踐隊員約請他們一同下象棋，一同聊談天。在談天中，盛夏逐夢實踐隊隊員發(fā)覺他們關(guān)于興致活動十分感興致，由于平常他們很少可以天然會交往這么多豐厚多彩的活動，以是學(xué)生們十分愛惜這十天的時機。實踐隊隊員常常在課下以伙伴的互動辦法和學(xué)生們交往，遭到很多學(xué)生們的喜好。

　　經(jīng)過第二講堂，學(xué)生們發(fā)覺了本人除了學(xué)習(xí)外較為善于的活動，臉上彌漫著愁容，而他們臉上一天一天增長的愁容，是嶺南師范學(xué)院盛夏逐夢實踐隊分開軍屯小學(xué)真正的意義！

　　編纂：王夢瑩

　　拍照：梁偉俊

　　初審：王夢瑩

　　復(fù)審：楊健

　　終審：朱麗儒