世界杯結(jié)束，法國贏了。

　　隨便終場哨聲的結(jié)束，世界杯正式落下帷幕，法國以4:2比分戰(zhàn)勝了克羅地亞，成為了2018屆世界杯的冠軍。

　　

　　比起奪冠更令人感慨的是：

　　法國隊(duì)的平均年齡只有26歲，創(chuàng)了球隊(duì)二十年來世界杯名單平均年齡新低。

　　從青黃不接到世界杯冠軍

　　在1998年世界杯、2000年歐洲杯奪冠之后，法國國家隊(duì)幾經(jīng)沉浮，開始進(jìn)入了每一個(gè)奪冠強(qiáng)隊(duì)都會(huì)必然經(jīng)歷的重建期。

　　其實(shí)，甚至在2010年的時(shí)候，法國的足球還處在青黃不接的時(shí)代，但是在這短短的六年時(shí)間就完成了更新迭代。

　　法國再次登頂世界杯冠軍，這背后則是法國強(qiáng)大的足球青訓(xùn)體系的支撐。

　　

　　要知道，在足球世界里，沒有永遠(yuǎn)的成功者，足球人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的。

　　法國很注重人才的培養(yǎng)，擁有完備的青訓(xùn)體系，并且全面升級了足球基礎(chǔ)設(shè)施和隨時(shí)準(zhǔn)備井噴的人才儲備。

　　法國國內(nèi)每年組織的足球競賽數(shù)量超越100萬場，注冊球員數(shù)量則超越220萬，比起五年前增長了不少。

　　

　　另外法國有超越3萬塊足球場，這是法國足球文化的根底。

　　法國有大小城市超越37000座，足球俱樂部的數(shù)量接近16000家，差不多每座城市就有兩家。

　　可見法國對于培養(yǎng)足球人才的堅(jiān)定決心，才讓他們真正走到了這一步。

　　全面培養(yǎng)的教育理念

　　法國，除了是足球強(qiáng)國之外，也是科技強(qiáng)國，科技實(shí)力僅此于美國，人均國民生產(chǎn)總值更是位列世界第二位。

　　能有如此成績，法國優(yōu)秀的教育方式功不可沒。

　　

　　在法國，3歲的幼兒就已經(jīng)開始接觸科學(xué)教育了，但法國人認(rèn)為：我們這樣做并不是為了培養(yǎng)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸菫榱碎_辟孩子們良好的思維。

　　尊重、熱愛，一直是法國培養(yǎng)人才的核心理念。

　　法國人相信：為熱愛和興趣去做一件事請，成功概率比什么都高。

　　對于足球，國家一直就給予了足夠的尊重。

　　除了重視足球技術(shù)之外，還在一直培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，和真正的愛好，最終的還是正確的足球價(jià)值觀。

　　

　　法國的國立足球?qū)W校，從孩子12-13歲就開始選拔加入國家足球?qū)W校，除了培養(yǎng)足球技術(shù)外，學(xué)生周一至周五都需要上文化課。

　　9-16點(diǎn)上文化課訓(xùn)練從16點(diǎn)開始20-21是做作業(yè)的時(shí)間每晚22：30熄燈睡覺

　　法國名帥雅凱表示：這樣做的目的是讓小選手得到全面的培訓(xùn)，以防將來有朝一日不能繼續(xù)足球事業(yè)，也不至于失業(yè)。

　　全面培養(yǎng)，一直是法國堅(jiān)持的理念。

　　向法國幼兒園學(xué)習(xí)，讓孩子不輸起跑線

　　法國人認(rèn)為，在一個(gè)運(yùn)動(dòng)員17歲之前，很難知道他的發(fā)展前景，因此大概需要8年的時(shí)間來培養(yǎng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。

　　甚至，法國人很早就會(huì)讓孩子去嘗試不同的事情，讓孩子找到自己真正熱愛的事情。

　　任何技能，從小開始學(xué)跟長大才開始學(xué)一定是有區(qū)別的。

　　

　　就在幾年前，法國將編程列入初等教育選修范圍內(nèi)，讓所有孩子從小就可以開始學(xué)習(xí)編程。

　　在法國圣艾蒂安幼兒園里，機(jī)器人深受孩子的喜愛，因?yàn)樗麄兛偸窃陔娨暪?jié)目上出現(xiàn)，也經(jīng)常能在玩具貨架上看到他們的身影。

　　

　　法國的幼兒園老師說：對于孩子來說，機(jī)器人是個(gè)不同尋常的身影。

　　在法國，當(dāng)你向孩子們介紹機(jī)器人的時(shí)候，都是老師拉著孩子才會(huì)離開。

　　因?yàn)樗麄兙褪翘貏e想要學(xué)習(xí)并創(chuàng)造新的程序，這樣一來他們電腦和數(shù)學(xué)方面的知識變得更深刻。

　　對于成長在這個(gè)大環(huán)境的孩子們來說，越早開始了解程序，孩子們就會(huì)越早學(xué)習(xí)正式編程。

　　

　　沒有人會(huì)懷疑，未來編程課將是一門基礎(chǔ)課程，它甚至可能是承接其他課程的基石。

　　法國的著名工作亨氏朱莉博格特甚至這樣說道：

　　“電腦成為日常生活中不可缺少的一部分，技術(shù)和需求都在增長，如果我們能學(xué)習(xí)什么是程序，機(jī)器如何運(yùn)行，那我們就能更好的了解這個(gè)世界。”

　　

　　同時(shí)，機(jī)器人也是一個(gè)有效的教育工具，游戲是為了鍛煉孩子們的發(fā)散思維，和視覺思考能力，最重要的是在強(qiáng)化孩子們，“是人類在控制機(jī)器”的想法。

　　技術(shù)一直在進(jìn)步，但是核心邏輯不會(huì)變，現(xiàn)在在中學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)特定的編程技術(shù)或者科技并不重要，最重要的是那種學(xué)習(xí)方式，如何用編程語言解決問題才是最重要的。

　　法國大力推動(dòng)人工智能

　　就在今年的5月8日，法國馬克隆總統(tǒng)宣布了，未來將全力扶持人工智能。

　　馬克龍明確表示，要把法國打造成人工智能研發(fā)強(qiáng)國，并在今后5年內(nèi)政府將投入15億歐元發(fā)展人工智能。

　　

　　一項(xiàng)法國的調(diào)查顯示：人工智能時(shí)代不會(huì)編程將成“文盲”。

　　目前，這樣的說法雖然看起來仍有些夸大其詞，但隨著人工智能、人與計(jì)算機(jī)結(jié)合的不斷崛起，人類生活會(huì)越來越多地依賴計(jì)算機(jī)，人類社會(huì)或?qū)⒚媾R一個(gè)完全被程序化的世界。

　　到那時(shí)不會(huì)編程，也就是不會(huì)通過編程給機(jī)器下指令，或許真的就會(huì)變成文盲了。

　　人工智能時(shí)代，編程已經(jīng)是大勢所趨

　　事實(shí)上，其實(shí)不僅僅是法國，普及編程教育已然是全球共識，甚至已經(jīng)開始“從娃娃抓起”了。

　　在英國，5歲以上學(xué)生都必須學(xué)編程；

　　在美國，67.5%的中小學(xué)生都接受過編程教育；

　　在日本，規(guī)定2020年以后中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)編程。

　　在國外推行編程的資料中，提到了一個(gè)驚人的事實(shí)：在39000多名受訪者中，有26%的人是5-15歲開始學(xué)習(xí)編寫代碼的。

　　在美國，編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。

　　在中國，編程已經(jīng)被浙江、山東等地正式升級為高考科目，跟物理等學(xué)科并列。

　　

　　各國對編程的政策