在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門環(huán)節(jié)，要求一名學(xué)生練習(xí)，其他學(xué)生進(jìn)行模仿，所有的學(xué)生都有任務(wù)，讓學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中初步體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。

　　教學(xué)中貫穿著游戲，孩子們玩得很開心。而且對于多數(shù)孩子來說，能上足球課程也很難得。

　　肖晶還根據(jù)動(dòng)作編寫了口訣，讓學(xué)生易理解、好記憶、快接受。

　　幾十名來自東城區(qū)各中小學(xué)的體育老師現(xiàn)場觀摩了課程。

　　體育課由粉筆畫形式導(dǎo)入，需要教師在幾分鐘內(nèi)完成包括繪畫、知識(shí)點(diǎn)講解等一系列動(dòng)作，這對教師是一個(gè)考驗(yàn)。

　　在“小足球”課程研究之前，肖晶沒有接觸過粉筆畫。之后經(jīng)過楊巖老師的指點(diǎn)，很快掌握了粉筆簡筆畫的基本方法。

　　上周三下午，一堂由粉筆畫引領(lǐng)的小學(xué)足球體育課在景山學(xué)校舉行，授課老師是東城區(qū)新鮮胡同小學(xué)體育老師肖晶。她上課的主題是“小足球腳內(nèi)側(cè)踢球游戲”，而引入粉筆畫來突破體育課教學(xué)難點(diǎn)，還是一個(gè)全新的嘗試。

　　1985年出生的肖晶曾是北京女足青年隊(duì)隊(duì)員，有著十多年女子職業(yè)足球經(jīng)歷，對于足球有著特殊感情。從首都體育學(xué)院畢業(yè)后開始教師生涯。“我這個(gè)‘小足球腳內(nèi)側(cè)踢球游戲’課程是按照教學(xué)大綱‘小學(xué)體育課程以游戲貫穿’的要求設(shè)計(jì)的，腳內(nèi)側(cè)踢球是一項(xiàng)常用的專業(yè)足球傳球技術(shù)，傳球又是足球比賽中最常用的技術(shù)動(dòng)作，是利用腳內(nèi)側(cè)面積較大的位置接球，使接傳球更加穩(wěn)定，提高傳球的準(zhǔn)確率。但是我們面對的孩子年齡比較小，對于專業(yè)技術(shù)動(dòng)作的理解能力、肢體配合能力都不高，就需要通過提高興趣，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。我是從2011、2012年開始探索怎樣提高學(xué)生興趣的。之前也沒有接觸過粉筆畫，后來是在北京教育學(xué)院美術(shù)系副主任楊巖老師‘學(xué)科整合’啟發(fā)下，開始嘗試把粉筆畫帶入體育教學(xué)的。”

　　北京教育學(xué)院美術(shù)系副主任楊巖是北京粉畫研究會(huì)副會(huì)長，多年來從事北京市中小學(xué)粉筆畫教學(xué)和推廣工作，尤其在粉畫走進(jìn)北京市中小學(xué)校園的工作中取得了豐碩成果。他介紹說，“目前我們主要做的是在北京市中小學(xué)開展‘四區(qū)五?！郛嬚n題研究。開展這項(xiàng)工作的目的是提高教師自身基本功能力。提倡上‘素課’，減少對PPT等課件的依賴，鼓勵(lì)老師能用教具不用課件。粉筆本身就是教師上課的一個(gè)必備工具，用粉筆簡筆畫的形式，簡單易學(xué)。讓使用粉筆成為教師必備的一種修養(yǎng)，讓教師用簡筆畫來表述事情，和同學(xué)一起用粉筆繪知識(shí)、繪成長、繪生活，讓教師成為一個(gè)有趣的講述者?！?/p>

　　當(dāng)天上課的是景山學(xué)校三年級的學(xué)生，在此之前，沒有在課堂上接觸過足球?！斑@些孩子都是零基礎(chǔ)，我要在課剛開始的5分鐘時(shí)間內(nèi)連畫帶講快速完成知識(shí)要領(lǐng)的講解。畫畫是孩子們都能接受的一種表現(xiàn)形式，粉筆畫又有快速達(dá)到效果的特點(diǎn)。在上課開始，用粉筆畫的形式吸引孩子的注意力，他們會(huì)隨著畫的完成，完成思維形成。以前是用繪制好的圖片，孩子們基本沒什么印象，現(xiàn)在不一樣了。”

　　東城區(qū)教師研修中心體育藝術(shù)教研室主任馬龍介紹說，大力開展校園足球以來，如何使學(xué)生更好理解足球，如何打開校園足球新思路一直是探討的主題，恰巧遇到北京教育學(xué)院的楊巖老師和他的粉筆畫，從解剖學(xué)及透視效果看，完全可以達(dá)到學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)動(dòng)作，突破重難點(diǎn)，實(shí)效性強(qiáng)，同時(shí)進(jìn)一步提升體育教師基本功，達(dá)到一舉多贏的效果。

　　楊巖說，目前“小足球腳內(nèi)側(cè)踢球游戲”課程已經(jīng)成為“2019協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”的體育示范課。從2015年開始正式介入課堂教學(xué)，目前介入學(xué)科已經(jīng)涵蓋小學(xué)語文、英語、數(shù)學(xué)、體育、音樂等13個(gè)學(xué)科，效果不錯(cuò)。

　　本報(bào)記者 程功 攝