你是我的眼

“這是彎曲梁截面的彎矩圖，就像立方體的邊長(zhǎng)和截面積一樣，把剪力看作邊長(zhǎng)，那么彎矩就是面積。”在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)從屬第一病院腦外病房，一位陪護(hù)正在給腦出血術(shù)后的男孩解說課件上的圖形。男孩是哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院大二學(xué)生董丁煬，4月6日他突發(fā)腦出血住院，出血部位影響視覺中樞，招致他術(shù)后上網(wǎng)課無法看清屏幕里的圖形和字母，看學(xué)生因擔(dān)心落課而發(fā)急，陪護(hù)的向?qū)T馬松成為了他的眼睛，為他刻畫課件上的圖形，表明公式原理。

在兩人十幾天的積極下，董丁煬不僅順?biāo)斐鲈海€在質(zhì)料力學(xué)期中測(cè)試中，拿到了全班中上的成果。

“家人不在，我就是他最親的人”

4月6日23點(diǎn)20分，剛剛完畢寢室走訪的馬松回到向?qū)T事情室準(zhǔn)備休憩，一個(gè)電話打了過來：“一名同硯突發(fā)頭痛、吐逆，正在漸漸丟懊喪識(shí)！” 不到一分鐘，馬松沖進(jìn)寢室，雖不是他賣力的年級(jí)，但馬松熟悉董丁煬。“他渾身細(xì)汗，吐逆不止，我立刻用盆給他接吐逆物，測(cè)體溫還不到36攝氏度。”情況告急，馬松敏捷撥打了120接濟(jì)電話并向?qū)W校報(bào)告。

時(shí)間就是生命！擔(dān)心救護(hù)車不熟習(xí)校園路途延長(zhǎng)時(shí)間，船舶工程學(xué)院向?qū)T劉永超前去引導(dǎo)救護(hù)車，副書記蘇智和馬松跟隨救護(hù)車一塊護(hù)送董丁煬，身在校外的向?qū)T王超在救護(hù)車抵達(dá)病院之前就到了急診部事先做準(zhǔn)備。幾位教師協(xié)力與生命競(jìng)走，為董丁煬搶時(shí)間。

經(jīng)當(dāng)晚開頭診斷，董丁煬由于天生腦血管畸形招致腦出血，出血量接近30毫升，醫(yī)生表現(xiàn)多虧送來及時(shí)，不然后果嚴(yán)峻，乃至危及生命。

疫情防控時(shí)期，病院只允許一人陪護(hù)，馬松絕不猶豫地穿上了陪護(hù)服，“學(xué)生家在河北，家人一時(shí)趕不外來，如今我就是他身邊最親的人。”

“馬教師，你睡會(huì)兒，我看著”

只管當(dāng)晚董丁煬以前暫且排除了生命傷害，但他身上密密層層的管線，和病房里滴滴作響的監(jiān)護(hù)裝備，讓馬松無法輕松繃緊的神經(jīng)。“丁煬還沒有規(guī)復(fù)熟悉，還不克不及對(duì)話，我必需跬步不離。”擔(dān)心學(xué)生無熟悉的舉措壓到管線，擔(dān)心他滾針，擔(dān)心監(jiān)測(cè)目標(biāo)有厘革……為了隨時(shí)查察董丁煬的情況，馬松守在身邊，徹夜未眠。

第二天手術(shù)很順?biāo)欤R松終于松了一口吻，他仔細(xì)紀(jì)錄學(xué)生的病情歷程，藥品使用情況，為了更好的陪護(hù)，他專門和護(hù)士學(xué)習(xí)照顧知識(shí)，用紗布潤(rùn)唇，拿小勺喂水，擔(dān)心躺在床上時(shí)間太久引發(fā)肺炎、褥瘡，馬松每隔2個(gè)小時(shí)就給董丁煬翻身、叩背。“你是他哥哥？”看到經(jīng)心照顧患者的馬松，醫(yī)生、護(hù)士、患者家屬總會(huì)問。

在馬松的照顧下，丁煬徐徐有了熟悉，可以喂飯了，但是喂了就吐，馬松不厭棄，捧著桶給丁煬接污物，還總是扣問：“餓不餓？吃點(diǎn)東西才干全愈啊。”一天下去，他苦口婆心腸喂飯十多次。

董丁煬家長(zhǎng)抵達(dá)哈爾濱后，由于防疫要求必要斷絕不克不及住院，馬松就和他們視頻，看到屏幕里馬教師困得直打打盹，還強(qiáng)撐著，丁煬父親心疼不已：“你趴桌上睡會(huì)兒吧，馬教師，我看著。”

“有一種藥24小時(shí)一連打，怕改換不及時(shí)，每隔二三十分鐘我就查察一下。”術(shù)后幾天，馬松都沒有睡過完備的覺。

“病院的陪護(hù)床僅有半米寬，馬教師身體個(gè)高睡在外表基本翻不了身，早上6點(diǎn)就要把床收起來，他白天也很難躺下。”董丁煬父親感激地說。

“謝謝馬教師，你是我的眼”

“馬導(dǎo)，能不克不及把我的平板拿來，我想聽聽質(zhì)料力學(xué)的課。”術(shù)后第二天，董丁煬規(guī)復(fù)熟悉后就要上課。高考時(shí)，董丁煬以637分的成果考入哈爾濱工程大學(xué)，上大二之后，他為本人確定了考研的目標(biāo)，質(zhì)料力學(xué)是一門緊張的基本課，不克不及延長(zhǎng)課程。

由于腦出血欺壓了視覺中樞，必要術(shù)后一段時(shí)間的全愈練習(xí)才干規(guī)復(fù)視力。董丁煬看不清屏幕上的圖形和字符，看著學(xué)生焦急的樣子，馬松決定當(dāng)他的眼睛，將課程內(nèi)容逐一形貌出來。

“你到場(chǎng)吧，信賴我，沒成績(jī)。”得知質(zhì)料力學(xué)立刻要舉行期中測(cè)驗(yàn)，馬松勉勵(lì)董丁煬和同硯們一同到場(chǎng)線上測(cè)驗(yàn)。由于遭到點(diǎn)滴的影響，一些必要演算的標(biāo)題，董丁煬無法拿筆，要靠腦算。讓他們沒想到的是，董丁煬不僅在劃定時(shí)間完成了一切標(biāo)題，成果還排到了班級(jí)中上。

董丁煬托父親給馬松定制了一個(gè)精巧的水晶內(nèi)畫，表達(dá)感激：“水晶代表安穩(wěn)和永久，這段師生情和兄弟情我會(huì)永久記在內(nèi)心，內(nèi)畫是竹子圖案，好像馬教師崇高的時(shí)令，我渴望馬教師的遺址可以節(jié)節(jié)攀升。”

面臨學(xué)生和家長(zhǎng)的感激，馬松說，這是他的事情常態(tài)。“疫情產(chǎn)生后，我們向?qū)T都和學(xué)生們住在一同，保衛(wèi)學(xué)生的康健和寧?kù)o。”

疫情之下，存亡之間，這些如馬松尋常暖和的“保衛(wèi)者”們，用愛喚起人世春來。

（光芒日?qǐng)?bào)全媒體記者張士英 通訊員朱虹 王鶴霏）