古詩(shī)文學(xué)習(xí)027：三年級(jí)下冊(cè)，古文文《刻舟求劍》

刻舟求劍

宋人有種田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不成復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

正文

①本文選自《韓非子·五蠹》。

②〔株〕樹(shù)樁。 ③〔走〕跑。

④〔因〕于是。 ⑤〔釋〕放下。

⑥〔耒〕古時(shí)用來(lái)種田的一種農(nóng)具。

⑦〔冀〕渴望。

⑧〔為wéi〕被，表被動(dòng)。

譯文

宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，望見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)樁上死掉了，便放入手里的農(nóng)具整天守著樹(shù)樁，渴望再撿到撞死的兔子。固然農(nóng)夫沒(méi)有再撿到撞死的兔子，而他的地步卻荒涼了，農(nóng)夫也被宋國(guó)人笑話(huà)。

賞析

《刻舟求劍》僅39個(gè)字，寓意卻很深入。兔子本人撞死在樹(shù)樁上，這不外是生存中的一個(gè)偶爾事變，可農(nóng)夫卻抱負(fù)這樁巧事能變成常常產(chǎn)生的事變，以是最初落得個(gè)故鄉(xiāng)荒涼、被人笑話(huà)的了局。這個(gè)故事展現(xiàn)了一個(gè)真理：不積極，而抱僥幸心思，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好后果的。刻舟求劍的寓言故事也常用于批駁那些不知變通、死守教條的頭腦辦法。

古文多單音節(jié)詞，如“耕”是“種田”的意思，“株”是“樹(shù)樁”的意思，“冀”是“渴望”的意思。值得注意的是，文中有的詞語(yǔ)的意思與古代文以前不一樣了，如文中“走”是“跑”的意思，與古代的“走”的意思不同。

課文配有插圖，一個(gè)農(nóng)夫戴著斗竺，在一截樹(shù)樁旁坐著，臉上是一副“冀復(fù)得兔”的心情，種田用的未倒在地上。畫(huà)面直觀地展現(xiàn)了農(nóng)夫“釋其耒而守株”的場(chǎng)景。圖文比力，能協(xié)助學(xué)生了解故事內(nèi)容。

我們可以接洽先已有的閱讀履歷，反復(fù)朗誦課文，把課文讀通讀順。然后，借助正文，了解故事大意，以為人物的愚笨可笑，意會(huì)故事包含的真理，進(jìn)一步熟悉寓言的特點(diǎn)。最初，熟讀成誦，積累言語(yǔ)。