原標(biāo)題：校園電影排行榜（校園電影排行榜前十名國內(nèi)電影）

　　各國電影對于校園題材向來興趣就不小，不論是刻畫師生互動的溫馨與爆笑喜劇片、描寫青春戀情的甜蜜與苦澀愛情片、或是回顧成長歷程的勵志片，均各有類型，歷年來也不乏佳作。

校園電影排行榜

　　今天我就盤點了下來自不同地區(qū)的10部校園電影，這其中有深刻的人際關(guān)系呈現(xiàn)，也有嚴(yán)厲的教育問題批判。

　　希望借此，讓大家不用環(huán)游世界就可以輕松在銀幕上領(lǐng)略各地的校園風(fēng)采。

　　

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校園電影排行榜前十名國內(nèi)電影

　　1、日本：《告白》。

　　日本電影《告白》（Confession, 2010）并不提供啟發(fā)智慧、春風(fēng)化雨的正面教材，而是一堂堂充滿血淚控訴、精神肉體霸凌的社會寫實課。

　　氣質(zhì)女星松隆子褪去清純偶像形象，飾演被害反撲、陰森操縱全局的中學(xué)女老師──森口。她因四歲愛女在學(xué)校泳池溺斃，私下明查暗訪，排行榜得知兇手正是班上兩名學(xué)生，合力謀殺了她女兒！

　　

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　　但因日本「少年法」保護未滿16歲少年犯，所以森口老師未向警方通報，反自行在課堂上向?qū)W生「告白」，宣布即將離職，并展開報復(fù)。

　　導(dǎo)演中島哲也，擅長的唯美畫面，浪漫帶點凄美的配樂，《告白》一樣沒少。

　　但更令人驚駭莫名、不寒而栗的，依然是最后一幕，當(dāng)森口老師完成復(fù)仇，皮笑肉不笑對學(xué)生兇手說：“從此開始，你重生的第一步即將開始”

　　原以為所有表面正義即將就此獲得最終救贖，但她淚中帶笑、陰狠補上一句「開玩笑的」！道盡無論校園霸凌或社會暴力也許終是一道永難化解的課題。

　　

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　　2、中國臺灣：《那些年，我們一起追的女孩》。

　　改編自臺灣作家九把刀的同名小說，笑中帶淚的將略帶遺憾的青春往事娓娓道來。

　　除了本片的故事讓人印象深刻外，其中也不乏許多經(jīng)典的臺詞，例如：

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　　“如果你真的非常喜歡過一個人，就會知道，要真心祝福她跟別人永遠幸福快樂，根本是不可能的事。” ；“青春是電影一場大雨，即使感冒了，還盼望回頭再淋它一次。” ；“成長，最殘酷的部分就是，女孩永遠比同年齡的男孩成熟，女孩的成熟，沒有一個男孩招架得住。”

　　那個青春年少的年紀(jì)，我們都曾經(jīng)懵懂過，傾心過，以為那就是愛情...

　　影片敘事有股綿厚的勁道，不疾不徐的展示著和青春有關(guān)的記憶，完全沒有當(dāng)下流行的那股花哨或浮躁氣息。雖然我們的青春可能沒有他們的那么豪放鬧騰，但總能找到些許共鳴，喜歡過暗戀過的那個人，久而久之，卻開始喜歡上懷念上當(dāng)初那個純純的自己了。

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　　3、中國香港：《麥兜故事》。

　　小麥兜的大多數(shù)時間都待在教室，唱老師教的歌曲，讀老師教的課文，課文背后的大道理他不太了解，但他還是努力的用自己的語言把它全都記下來，一字一句都有自己的風(fēng)格。

　　這個小朋友，不懂香港經(jīng)濟，沒上過大學(xué)，又不像電視上的靚姐這么漂亮，卻被大家說是香港社會的縮影，是回歸后的后現(xiàn)代港人代表，相信連他生命中的百科全書──媽媽，也無法跟他解釋這是為什么。

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　　《麥兜故事》（My Life as McDull, 2001）里圓滾滾的小豬──麥兜，天資普通，外型不亮眼，雖在一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的金字塔社會中難以突出，但不會讓沮喪的心情影響自己的步調(diào)，只要吃頓叉燒飯、因小事情被稱贊或躺在床上作白日夢，就能獲得滿足感；

　　生命中沒有期望，因此也沒有失望，學(xué)校與媽媽是他的全世界，讀書上學(xué)出社會只為了滿足心愛的人的期望。這個無憂無慮的小朋友，被香港人稱為是最能代表香港精神的小學(xué)生。

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　　4、法國：《課室風(fēng)云》。

　　這是一部揭示法國當(dāng)代的教育問題以及反思背后復(fù)雜社會現(xiàn)象的電影。

　　以學(xué)生的角度為出發(fā)點的教育電影為數(shù)眾多，但本片把視角放得更廣更深，透過鏡頭，把老師的無能為力和與學(xué)生校園之間的沖突加以放大檢視。

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　　新學(xué)年開始，不同膚色的學(xué)生魚貫走入教室，法文老師馬林任教的4，3班宛如法國社會的縮影，班級成員包含中國的移民第二代、非洲裔的刺青男孩、尖酸刻薄的女學(xué)生，第一個教室中的場景就清楚地點出學(xué)校的種族、階級問題，白人女孩擁有選位置的優(yōu)先權(quán)，非洲裔的男學(xué)生們則盤據(jù)了教室后方的座位。

　　課堂上，老師與學(xué)生之間一來一往的言語交鋒，一步步將電影推向沖突的高峰。

　　電影的結(jié)尾，全校的老師和學(xué)生們在體育場上熱鬧地踢著足球，空無一人的教室，課桌椅散亂無章的擺放著，一學(xué)年的結(jié)束，沒有人能確定這個假期過后，同一間教室里，會不會又有另一半的新成員加入，而那些消失的學(xué)生們又去了哪里呢？

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　　5、美國：《朱諾》。

　　美國的校園電影有如過江之鯽，從過去的票房寵兒《魅力四射》、驚悚片《老師不是人》、笑料葷素不拘的《美國派》系列、猶如美版花樣少男少女的《足球尤物》，應(yīng)有盡有。

　　而《朱諾》這部影片的視角則更偏嚴(yán)肅，也是個一窺美國青少年日常校園生活的窗口。

　　本片迅速且毫無遺漏地描述了美國典型的高中生活：喜歡捉弄「怪咖」的人氣運動員和金發(fā)啦啦隊隊長總是校園中不可或缺的風(fēng)云人物；偶爾也會看到某個同學(xué)抱著「家私」從走廊經(jīng)過，準(zhǔn)備和死黨去整蠱哪位倒楣鬼；

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　　但這些生活的片段都只是建立《朱諾》不可或缺的時空背景，本片最重要的還是它的核心主題：一個高中女生未婚生子的心情日記。

　　艾倫佩姬飾演的女主角朱諾是個特別而且勇敢的十六歲女孩，雖然她在百般無聊之下，為了好玩「上了」好友布列克，而且還不小心懷孕了。但是她在一陣驚慌失措之后，毅然的決定生下孩子，并且憑著一己之力為孩子找到適合的領(lǐng)養(yǎng)父母...

　　青少年對性難免充滿好奇，但是因為這樣而把別人的肚子搞大，則一直是美國高中生活教育得不斷面對、處理的難題，《朱諾》對于青少年未婚懷孕的議題并沒有任何道德說教，但卻藉由這則「人生大事」讓觀眾看到主人翁朱諾在吊兒郎當(dāng)?shù)难孕兄陋毩⒊墒斓膫€性，與勇敢善良的心靈。

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　　6、中國大陸：《請為我投票》。

　　《請為我投票》（Please Vote for Me, 2007）由導(dǎo)演陳為軍拍攝，紀(jì)錄下中國小學(xué)生進行的一場民主選舉活動。

　　武漢市的某間小學(xué)教室一直都由級任老師指派班長，升上三年級后，老師決定讓同學(xué)投票選出他們心目中理想的班長。競選過程中，被提名的三位小候選人皆認(rèn)真的將「當(dāng)選班長」當(dāng)成首要目標(biāo)，用不同的競選政策來增加自己當(dāng)選的可能性，或削弱對方的勢力。在正式投票之前，三位候選人的選情可謂高潮迭起，不到電影最后，無法確定誰才會當(dāng)選班長。

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　　每位競選者不同的特質(zhì)，進而延伸出不同風(fēng)格的競選策略，有的親民和善、有的鐵萬作風(fēng)，還有的雙面立場，影片中可以看見主角為達成目標(biāo)，愿意不計一切代價，甚至不了解自己做出的選擇是個兩面刃，除了摧毀別人，也傷害了自己。

　　電影中唯一不變的是小競選者當(dāng)選的渴望，但令人訝異的是：如此堅強的毅志力與心機，竟是出現(xiàn)在童年階段的小學(xué)生身上；

　　而整個事件反映在他們眼中的，是付諸執(zhí)行帶來的甜美效益？亦或是更深刻思索其行為背后的意義？

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　　7、德國：《浪潮》。

　　德國電影《浪潮》（Die Welle, 2008）背景設(shè)定于現(xiàn)今德國一所高中，除了深刻見骨的「獨裁課堂實驗」所帶出的歷史隱喻和政治認(rèn)同影響力，本片其實可以一窺德國高中生的現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)歐洲學(xué)生本身普遍存在的自主獨立思考。

　　首先最不同的地方是德國高中生可以自由選修課程，選擇他們認(rèn)為比較酷的老師，甚至當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)同一時段的另一門課比較有趣時，還可以在老師面前大剌剌地要求轉(zhuǎn)班，彌漫著一種「自由市場競爭」的氣氛。

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　　從他們與其他人的互動中不難發(fā)現(xiàn)，德國青少年較崇尚個人表現(xiàn)，不愿意和別人合作；這也是為什么在影片后半段，師生獨裁團體「浪潮」席卷所有人時，團體合作的改變?nèi)绱嗣黠@。

　　有趣的是，當(dāng)大部分學(xué)生，特別是缺乏家庭溫暖和父性認(rèn)同的人在「浪潮」中找到強烈的歸屬感時，也有些人反對這種瘋狂而主動發(fā)起停止「浪潮」的運動，這不能不歸功于高中校園本身自由民主的基本養(yǎng)成。

　　影片最末的悲劇結(jié)尾雖揭露了獨裁政治的可怕，但回到教學(xué)初衷，獨裁課堂實驗的設(shè)計是為了使學(xué)生能深刻體會人性與政治制度的關(guān)系，比起我們課堂上猛打瞌睡和死背筆記，或許德國高中有相當(dāng)值得借鑒之處。

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　　8、英國：《成長教育》。

　　英國擁有悠遠的歷史與文化，是個重視出身并講求社會禮儀的國度，英國人以自身的文化與血統(tǒng)為榮，盡管近代已逐漸弭除因君權(quán)政治而產(chǎn)生的階級制度，繼承世家與躋身名流社交圈仍是大英民族普遍的現(xiàn)象與想法。

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　　這樣的想法從中學(xué)教育便根深蒂固，好似教育唯一的功用不脫汲取名利與聲望，對于女性而言，進入優(yōu)良高等教育更是覓得夫婿與未來穩(wěn)定生活的好場所，如此情形正是本片的出發(fā)點，藉由珍妮的故事探討教育與英國的女性生涯規(guī)劃。

　　雖電影時代背景設(shè)為六十年代，如此議題仍在當(dāng)今社會延續(xù)。

　　女主角珍妮文學(xué)課的教材《簡愛》似乎暗示著珍妮的英國大夢不會長久──大衛(wèi)可能是藏著秘密的羅徹斯特先生。被騙的珍妮最終還是回到了學(xué)校，只是他對教育的看法變了：無聊的學(xué)校教育是為了豐富心靈，讓人單身也能活得自在悠哉。當(dāng)然，要是能在高等學(xué)府釣到金龜婿也不錯，只不過這已經(jīng)是其次了。

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　　9、印度：《三傻大鬧寶萊塢》。

　　印度的種姓制度將人們劃分成不同的階級及職業(yè)，如此的社會制度創(chuàng)造出安份守己的居民、鞏固了權(quán)力，卻也形塑下層階級試圖往上移動的艱難。

　　即使今日的印度已立法消除種姓歧視，人民的身分紀(jì)錄也不再注記種姓，上下階層的差異仍然深植人心，惟有教育能使人脫離窮苦，光耀門楣。

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　　《三傻》（3 Idiots, 2009）對于制式教育的批判點出時下許多學(xué)子的心聲，例如：

　　家庭冀望造成的沉重壓力讓讀書不是為了自己反倒為了別人、照著社會主流選校系因而所學(xué)與興趣不符、師生間不平等的權(quán)力抗衡等。此外，主人翁藍丘不但用幽默的口吻指出教授教學(xué)的問題（背誦卻不活用），也點出兩位好友各自的癥結(jié)，十分激勵人心也心有戚戚焉。

　　當(dāng)大部分觀眾都逃不了十幾年的國民教育與高等教育，《三傻》提醒我們重新思考究竟是為何學(xué)習(xí)、為誰學(xué)習(xí)，就算觀眾已畢業(yè)多年，本片也能讓人重溫求學(xué)時代的夢想，甚至受到激勵而立刻付諸行動，因為透過片中三傻，我們了解了改變要從自己開始，就算遇到困難也要拍拍心、勇敢的繼續(xù)往前進。

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　　10、烏干達：《烏干達天空下》。

　　烏干達地處于非洲東部，在這個擁有2760萬人口的國家，平均壽命是46.5歲，平均年收入只有280美元。國家經(jīng)濟的匱乏下，內(nèi)戰(zhàn)不斷。

　　然而戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷并不是《烏干達天空下》（War Dance, 2007）夫妻檔導(dǎo)演尚范恩以及安德莉雅尼克絲最想要捕捉東西。

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　　本片前半部爬梳三個孩子各自的傷痛，藉由極近的臉部特寫企圖在各自的記憶中傳達戰(zhàn)爭的恐怖。后半部拍攝難民營內(nèi)的孩子入選參加全國歌唱比賽的準(zhǔn)備情形，對于這些孩子而言，唱歌跳舞是唯一他們能忘國內(nèi)記傷痛的時候。藉由參加全國性比賽，他們獲得自信，對生命有所期許，對未來有更多的夢想。

　　《烏干達天空下》是一部勵志的教育片，但是相較于以往紀(jì)錄片著重于傷痛的重現(xiàn)，這部片企圖在尋找傷痛之外，人類重新站起來的動力。有如學(xué)校老師激勵孩子們時所說的話，受到迫害的過去不是帕東哥孩子們的人生故事，他們的未來在等著他們。

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　　看完了這10部來自不同地區(qū)的校園電影，有沒有讓你想起你的老師和同學(xué)呢？